第一、二单元测试卷（试题）2023-2024学年统编版语文三年级下册

小学语文三年级下册一、二单元练习 笔试部分（100 分 80 分钟完成） 学校： 班级： 姓名： 第一部分 积累运用（47分） 一、正确、工整地抄写下面的字。（3分） 蹈 减 瓣 倦 凑 惠、 二、看拼音写词语。（8分） ǒu ěr fǎng fú xīn shǎng dài jià jiāo ào qiān xū nuò ruò tàn qì 三、用“√”选择加点字正确的读音。（3分） 1. 池塘边的木杆．（gàn gǎn）上挂着禁．（jīn jìn）止钓鱼的牌子，可有些人仍在钓 鱼。看见执法人员来了，他们撒．（sā sǎ）腿就跑，可真狼狈。 2. 几只尖头蚂．（mǎ mà）蚱蹦累了，闲散．（sǎn sàn）地在草地上休息，紧挨．（āi ái） 着它们的是几只瓢虫。 四、按要求完成句子练习。（10分） 1. 照样子写词语。（2 分） 例：翩翩．．起舞 例：无．边无．际 2. 选词填空。（2 分） 灵活 灵敏 灵巧 （1）对于学过的知识，我们一定要（ ）运用，生搬硬套是不行的。 （2）被誉为“中国天眼”的射电望远镜（ ）度稳居世界之首。 3. 照样子，将下列句子补充完整，使它更优美生动。（2分） 例：荷叶挨挨挤挤的，像．一个个碧绿的大圆盘。 港湾里闪耀的灯光，像 溅落人间。 4. 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。（2分） 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来．．．．．．。 “啊，我们终于可以去海南旅游啦！”哥哥 。 5. 选择一种你喜欢的小动物，用一两句话写一写它的外形特点。（2分） 五、将下列词语补充完整，并按要求答题。（8分） ①杞（ ）忧（ ）②相提（ ）（ ）③没（ ）打（ ）④邯郸（ ）（ ） 上面词语中出自寓言故事的成语是 、 （填序号）；我还能写出两个 这样的成语： 、 。 六、根据课文内容填空。（15 分） 1. 《燕子》：二三月的春日里，轻风微微地 ，如毛的细雨 ， 的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都想 聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（4分） 2. 《荷花》：风过了，我停止了舞蹈，静静地 。蜻蜓飞过来，高色我 。小鱼在脚下游过，告诉我 ……（3分） 3. 《守株待兔》：因释其耒 ，冀 。兔 ，而身为宋国 笑。那个农夫被宋国人笑话的原因是 。（5分） 4. 古诗句默写。（3分） （1）泥融飞燕子， 。 （2）梅子黄时日日晴， 。 （3）日出江花红胜火， 。 第 1页/共 4 页 第 2页/共 4 页 第二部分 阅读理解（10 分+3 分） （一）荷花（片段） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这 些大圆盘之间冒．出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色 的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1. 第①自然段中的“ ”“ ”等词语表现了池塘里的荷叶非常 多；本自然段还描写了三种姿态的荷花，分别是： 、 、 。（5分） 2. 片段中的“冒”字用得特别好，最恰当．．．的理由是（ ）。（2分） A. 写出了荷花白、大的特点。 B. 写出了荷花长得快的特点。 C. 写出了荷花使劲地、不停地向上生长，表现了荷花蓬勃的生命力。 3. 我知道第②自然段画“ ”的句子中，“画家”指 ，表达了作者 的感情。（3分） （二）老鼠请愿 ① 鼠年，一只老鼠来到一位作家的家里。这只老鼠说:“先生你好！我是代表全 体老鼠来请愿的。”老鼠请愿？作家感到十分有趣，就说:“好哇，请讲吧！” ②老鼠清了清嗓子，一本正经地讲开了:“先生想必知道，今年是鼠年。这鼠年， 应该是我们老鼠扬眉吐气之年，时来运转之年。所以，我们全体老鼠强烈要求，所有 作家必须把自己作品中的老鼠形象统统改过来，应该赋予我们老鼠诚实、勤劳、聪明、 可爱的形象，彻底改变人们的传统观念。这样，我们老鼠才能真正时来运转，扬眉吐 气。你听明白了吗？” ③作家笑了笑说:“这不可能。原因很简单，想改变自己的形象，自己得拿出行 动来。如果你们老鼠还是那样偷偷摸摸，不劳而获，不仅鼠年改变不了你们的现状， 作家也无法改变你们的命运。事情就这样，请吧。” 1. 联系上下文解释词语。（4分） 扬眉吐气： 不劳而获： 2. 依据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）老鼠认为，鼠年应该是老鼠扬眉吐气、时来运转之年，所以它要向作家请愿。 （ ） （2）老鼠真的变得诚实、勤劳、聪明、可爱了，所以它要彻底改变人们的传统观念。 （ ） （3）以前，作家在自己的作品中没能正确展现老鼠的形象，所以老鼠要请愿。 （ ） 3. 读一读作家回答老