第21课《<庄子>二则：北冥有鱼》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

北冥有 鱼 庄 周 作者简介 庄子(约前369一前286),名周,战国时宋国人。他继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要人物,与老子并称“老庄”。 《庄子》的特色 善于运用寓言故事说理, 想象雄奇瑰丽。 新课导入 同学们知道哪些关于大鹏的诗句呢? 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。——李白 大鹏六月有闲意,仙鹤千年无躁容。——刘禹锡 使君九万击鹏鲲,肯为阳关一断魂。——苏轼 初读课文 读准字音 注意停顿 读出情感 注释注解 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。 是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。 代词,代它 主谓之间,取独 代词,代它 连词,表承接 代词,代它 结构助词,的 代词,代鹏背 连词,表修饰 像 结构助词,的 这 就 将要 迁移 到 冥,同“溟,海 注释注解 北海有一条鱼,它的名字叫鲲。鲲体积庞大,不知道有几千里;鲲变化为鸟,它的名字叫鹏。鹏的脊背,不知道长几千里;(当它)用力鼓动翅膀奋飞的时候,它的翅膀像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊,海水运动时将要迁徙到南海去。南海,是一个天然形成的水池。 注释注解 《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 代词,代它 结构助词,的 主谓之间,取独 击水,拍打水面 盘旋飞翔 连词,表修饰 介词,凭借 介词,用 句尾语气词,表判断 主谓之间,取独 连词,表因果 连词,表示选择 名作状,向下 这样 就 罢了 注释注解 《齐谐》,是一部记载怪异事物的书。《齐谐》上记载说:“大鹏迁徙到南海(的时候),(翅膀)拍打水面激起三千里的浪涛,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。 文言现象 归纳小结 一、词类活用 志怪者:形容词作名词,怪异的事物。 其视下也:方位名词作状语,向下。 二、通假字 北冥有鱼:同“溟”,海。 三、一词多义 1.之: 鲲之大(主谓之间,取消句子独立性,无实义) 鹏之背(结构助词,的) 其翼若垂天之云(结构助词,的) 《谐》之言曰(结构助词,的) 生物之以息相吹也(主谓之间,取消句子独立性,无实义) 鹏之徙于南冥也(主谓之间,取消句子独立性,无实义) 天之苍苍(主谓之间,取消句子独立性,无实义) 2.而: 化而为鸟(连词,表承接) 怒而飞(连词,表修饰) 抟扶摇而上者九万里(连词,表修饰) 其远而无所至极邪(连词,表因果) 3.以: 去以六月息者也(介词,凭借) 生物之以息相吹也(介词,用) 4.其: 其名为鲲(代词,它的) 不知其几千里也(代词,它的背) 其视下也(代词,代大鹏) 其远而无所至极邪(连词,表选择) 文言现象 归纳小结 文言现象 归纳小结 四、特殊句式 判断句: 1.南冥者,天池也。 2.《齐谐者》,志怪者也。 倒装句: 去以六月息者也(以六月息者去也) 探究形象 《北冥有鱼》为我们想象了一只神奇的鲲鹏,读一读描写鲲鹏的 语句,感受鲲鹏的形象特点。 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。 “鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。” 12 再读课文 思考探究 请你结合课文内容分析,作者笔下“鲲鹏”是怎样的形象? 鲲鹏形象: 变化神奇 体型硕大 奋飞壮美 再读课文 思考探究 野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 你从中读出了庄子的什么观点呢? 生物之以息相吹也 野马、尘埃 小 鲲鹏:去以六月息者也。 大 同:世间万物,无论大小,都有凭借,没有绝对的自由 想象中对比 再读课文 思考探究 文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理? 说明任何事物的存在都要依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借的。 再读课文 思考探究 从鲲鹏身上你得到哪些启示? ①鲲鹏入深海,翔九天,胸怀远大的理想和抱负,搏击长空,纵横大海,就像范仲淹、诸葛亮、孙中山等历史人物,他们以天下苍生为己任,推动历史向前发展。 ②任何事物的活动都要有所凭借,我敬佩鲲鹏善于借助 “六月息”扶摇直上的智慧。时代给我们的发展提供了很多的机遇,我们也要好好凭借我们的“长风”而志存高远,自强不息。 课堂小结 好风凭借力,送我上青云。 $$