2024年安徽省中考物理一轮复习课时训练18　测量电阻的阻值

2024年安徽中考物理一轮复习课时训练18　测量电阻的阻值 基础过关 1.(2023·四川成都)实验小组设计如图甲所示电路来测量未知定值电阻Rx的阻值,小富提出,这样只能得到一组数据,测量结果误差可能较大。为了减小误差,需要多次测量,应该在电路中串联一个　　　　。他们利用改进后的电路进行实验,并绘制出Rx的U-I图像。如图乙所示的A、B两条图线中,　　　是他们绘制出的图线。  2.(2023·安徽安庆模拟)伏安法测量电阻时,有“内接法”和“外接法”两种。“外接法”如图所示,若考虑电压表和电流表电阻的影响,则当图中Rx的值　　　　(选填“较大”或“较小”)时,测量的误差小些。  3.(2023·安徽六安二模)(多选)如图所示,甲、乙分别是两同学用伏安法测量电阻R时所设计的电路,则 (　　) A.甲图设计更加简洁、合理 B.乙图设计更加简洁、合理 C.甲、乙两图设计均合理 D.乙图滑动变阻器起着保护电路和改变电流、电压的作用 4.(2023·四川乐山)小杨同学用如图甲所示的电路,测量定值电阻R的阻值。 (1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的电路连接完整。(要求:滑动变阻器滑片向左移动时电流表示数变大,且导线不能交叉) (2)实验开始前,开关应处于　　　　状态,滑动变阻器的滑片应调到　　　　　阻值处。  (3)小杨同学正确连接电路后,闭合开关,发现电流表无示数,电压表示数接近电源电压,出现这种故障的原因可能是R　　　　　　(选填“短路”或“断路”)。  (4)排除故障后的某次实验中,移动滑片使电压表示数为2 V时,电流表的指针位置如图乙所示,则电流表的示数为　　　 A,定值电阻R的阻值为　　　　 Ω。  (5)小杨同学通过改变滑动变阻器滑片的位置,进行了多次定值电阻R的测量,目的是　。  A.减小误差 B.寻找实验的普遍规律 5.(2023·河南)在“测量小灯泡电阻”的实验中,选用的器材有:两节新干电池、额定电压为2.5 V的待测小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、开关和若干导线。 (1)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整。 (2)正确连接好电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于　　　　(选填“A”或“B”)端。  (3)闭合开关,发现小灯泡不发光,电压表无示数,电流表有示数,造成这一现象的原因可能是　　　　(选填字母代号)。  A.电流表短路 B.小灯泡短路 C.滑动变阻器断路 (4)排除故障后,移动滑动变阻器滑片,某次实验时,电压表的示数为2.5 V,电流表的示数如图乙所示,则通过小灯泡的电流为　　　　 A,小灯泡正常发光时的电阻约为　　　　 Ω(结果保留一位小数)。  (5)经过多次实验,测出并记录多组电压和电流的值,得到小灯泡的I-U图像如图丙所示,通过分析图像,写出一条你发现的结论:　。  能力提升 6.(2023·黑龙江绥化)用如图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值(阻值约为10 Ω),电源电压为3 V。 (1)请用笔画线代替导线,将电路连接完整。要求:滑动变阻器的滑片向右滑动时,电流表的示数变小。(导线不允许交叉) (2)电路连接完成后,闭合开关,发现电流表有示数,电压表无示数,出现此现象的原因可能是　　　　　　　　　　　　。(写出一种原因即可)  (3)排除故障后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片至某一位置,电压表示数为2.7 V,电流表示数如图乙,其示数是　　　 A,则未知电阻Rx=　　　　 Ω。实验中通过移动滑片得到多组实验数据计算出Rx的平均值,这样做的目的是　　　　　　　　　　　　　　　。  (4)另一组同学利用图丙所示电路也完成了该实验。电源电压不变,滑动变阻器的最大阻值为R0,a、b为滑动变阻器两端点,请把实验步骤补充完整。 ①闭合开关S,移动滑动变阻器滑片至a端,读出电压表示数U1; ②闭合开关S,　　　　　　　　,读出电压表示数U2,则待测电阻的表达式Rx=　　　　(用R0、U1、U2表示)。  7.(2023·甘肃兰州)学习了欧姆定律的知识后,老师给同学们布置了设计不同方案测量未知电阻的任务,三位同学的设计方案如下: (1)小明的设计方案如图甲所示,闭合开关S,调节滑动变阻器R的滑片至适当位置,电压表、电流表的示数分别如图乙、丙所示,则电压表的示数为　　　 V,未知电阻Rx的阻值为　　　 Ω。  (2)小林的设计方案如图丁所示,闭合开关S,电流表A1和A2的示数分别为I1和I2,已知定值电阻的阻值为R0,则未知电阻Rx=　　　　(用I1、I2和R0表示)。  (3)小刚的设计方案如图戊所示,闭合开关S后,先将开关S1拨至触点　　　,移动滑动变阻器R的滑片至适当位置,此时电压表的示数为U;保持滑片的位置不变,再将开关S1拨至另一触点,调节电阻箱R1的阻值,使　　　　　　　,此时电阻箱的