3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.1 青春有格 你如何理解这些语句中的“格”？ “ 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 ” “ 道之以德，齐之以礼，有耻且格 ” “ 言有物而行有格也 ” 无规矩不成方圆 01 第一部分 行己有耻 解读“行己有耻” 耻 孔子：“行己有耻。” 孟子：“无羞恶之心，非人也” 荀子：“人不知羞耻，乃不能成人” 朱熹：“人有耻，则能有所不为” （一个人行事，凡是认为羞耻的就不去做。） （一个人没有羞耻之心就和动物没什么差别了） （人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做） （没有羞耻心的，不能算是人。） 以下行为合理与否？ 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 启示 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 1.行己有耻的含义： 耻 上课讲话吵闹 判断：你觉得下面的行为符合“行己有耻”吗？ 7 耻 你还知道哪些可耻的行为呢？而这些可耻的事情能不能做？ 8 道德底线——“触碰道德底线的事情不做” 这些是什么行为？ 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” （3）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 探究二 行己有耻的要求 腾讯游戏《关于寒假暨春节假期未成年人游戏限玩的通知》，2022年寒假暨春节假期前后，腾讯游戏旗下在中国大陆地区运营的网络游戏，面向未成年人的游戏限玩时间，都进行了具体规定，除周末和春节假期的每日20-21时限玩时段外，其余时间未成年人均无法进入游戏体验，可登录总时长不超过14小时。 思考：你如何看待这项规定？ 提示：未成年人自我控制力较差，容易沉迷网络游戏。这项规定能够提升未成年人抗诱惑的能力，提升自控力。 10 ④“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 图片说明了什么？ 增强自控力的方法： （1） 增强“我不要”的力量 （2）增强“我想要”的力量 （3）加强自我监控 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 课堂笔记 2、如何做到行己有耻？ ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为（P28）。 ②我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力（P28）。 ③我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇（P28）。 ④我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做， 违反法律的事情坚决不做（P28）。 ⑤“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力（P29）。 知识理解（二） 3、什么是“止于至善”？ “止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 思考：我们怎样去实践提升自己的青春格调，做到止于至善呢? 探究活动一:小记者在行动(3分钟)。 请班级小记者围绕以下几个问题对本班同学进行访问: 家庭中你的榜样是谁? 学校中你的榜样是谁? 社会中你的榜样是谁? 他/她对你产生了哪些影响? “止于至善”需要我们在生活中寻找贤”，将他们作为榜样。 服务人民、助人为乐的奉献精神； 干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神； 积极进取、自强不息的创新精神； 艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。 学习雷锋好榜样，怎样做？ 结论 ②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量 如何做到止于至善？ 5.榜样的作用？ ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样力量，我们的社会和国家会变得更加美好。 如何做到止于至善？ 结论 ③通过自省和慎独，检视自己的不足，端正自己的行为 东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”（慎独） 译：对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正，如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误。（自省） 19 小亮这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：“我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。” 小明的话对你有什么启发？ 如何做到止于至善？ 结论 ④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。 20 独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格立身处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？ 探究与分享 你如何看待上述观点？ 想一想：“止于至善”的人具有那些品质？ 仅