2.2逻辑思维的基本要求课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二课 把握逻辑要义 第一单元 树立科学思维概念 2.2 逻辑思维的基本要求 逻辑思维的基本要求和基本规律 其基本要求有：在同一时间、从同一方面、对同一对象 同一律——思维的确定性要求（不能游移不定） 矛盾律——思维的一致性要求（不能自相矛盾） 排中律——思维的明确性要求（不能骑墙居中） 一、同一律：思维的确定性要求(不能游移不定) 1.遵循同一律的理由 ①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。②要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，这就要遵循同一律的要求。 2.同一律的含义 （1）常用公式：“A是A”。 （A既可指代概念，也可指代判断） （2）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 3.同一律的要求 ①在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。 ②故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题” 3 【名词点击】“偷换概念”与“偷换论题” (1)偷换概念：或“混淆概念” 偷换概念就是把不同的概念当作同一概念来使用。例如：人在地球上存在了一万多年了，你没有存在一万多年，所以你不是人。 “人类”与“个体的人”二者不同一。这里把人类和个体的人当作同一个概念来使用，犯了偷换概念的逻辑错误。 (2)偷换论题：或“转移论题” 偷换论题就是把不同的判断当作同一判断来使用，从而使议论离开了原来的论题。 （答非所问） 老师问小明，你咋今天才交作业？小明回答：小强刚开始做，今天都交不了！ 问你没交作业的原因 答小强比自己更晚 偷换论题 ①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。 ②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 4.同一律的条件性 【总结提示】 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的概念或判断必须同一； 在不同时间或不同条件，对同一对象所形成的概念或判断可以不用同一。 eg：小张去年还是小学生，现在已是中学生了。 这颗西红柿昨天还是绿的，今天就变红了。 【探究与分享1】 提示：有逻辑问题。 甲：“别人"是除打牌者之外的其他人。 乙：“别人”是除打牌者和甲之外的其他人。 结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。 甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。” 甲与乙的对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由。 乙：“影响别人，又不影响你。别人都没有怨言，你有什么不平的？” 这里的“好茶”是指质量好的茶 我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？ 这里的“好茶”是指没变质的茶 卖茶人的回答违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。 你这里有好茶吗？ 这里“好茶”是一个意思吗？谈谈你的理由。 【探究与分享2】 例：甲说：“你吃饭了吗？” 乙说：“我吃得很饱。” 甲：你那么有钱，居然在路边吃麻辣烫 乙：不在路边吃，难道在路中间吃 例1：老师：你是怎样认识孙中山的？学生：老师，我不认识孙中山。 例2：爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？ 儿子：您经常说，中国人民非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？ 例3：教师留了题目为《人贵有志》的作文，有个学生在开头说“人必须有志，有理想”之后，就笔锋一转，大谈特谈“有了志向必须奋斗才行。没有奋斗，理想就成了空想”。结果他的作文得了零分。 例4：上世纪80年代初期，某单位召开的一次安全生产会议上,某领导发表了一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我想讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……” 违背同一律的逻辑谬误 偷换概念：评价和理解→日常生活的交往 偷换概念：集体概念→个体概念 转移论题 转移论题：人贵有志→人贵奋斗 二、矛盾律：思维的一致性要求（不能自相矛盾） (1)常用公式：“A不是非A”（不能自相矛盾） (2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断， “A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真，其中必有一假。 1.遵循矛盾律的理由 ①合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。 ②要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 2.矛盾律的含义 3.要求 （1）在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。 例：同一个几何图形，不能既用“三角形”又用“非三角形”来反映。 例：我是长沙人，也不是长沙人。 （2）逻辑错误：“自相矛盾”（不能都肯定，必有一假） ①“概念