北师大版四年级数学下册《整理与复习》（精品同步教学设计）

生命不息，学习不止。知识无涯，进步无界! Sheng ming bu xi,xue xi bu zhi zhi shi wu ya,jing bu wu jie！ 北师大版四年级数学下册《整理与复习》 （教学设计） 一、个人备课情况 备课人 XX 备课学科 数学 备课年级 四年级 备课时间 2024年3月 辅助备课 2022版新课标、教材、PPT课件、练习题 课题 第1课时 整理与复习（1） 教学目标 1.通过整理和复习，培养学生的归纳、概括能力。建构起本单元的知识网络，弄清各知识点之间的联系。 2.通过复习，让学生进一步理解小数的意义，能熟练的进行小数加减法的计算。 3.能根据小数的意义，小数的加减计算灵活的解决相关实际问题。 教学重点 掌握小数的意义、基本性质、大小比较，小数点移动引起小数大小变化、小数加减法的计算方法以及混合运算。 教学难点 培养学生的归纳、概括能力，巩固与掌握所学知识。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 导入 一、回顾复习 教师：这节课我们的主要任务是巩固小数的意义，练习小数加减法的计算。（板书：整理与复习（1）） 教师：同学们，第一单元我们学习了小数的有关内容，请同学们翻阅课本，回忆一下第一单元的知识点。 学生自己回忆，分组讨论交流，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。 教师：我们先来整理和小数意义有关的知识。（板书：小数的意义） 与学生共同总结（出示课件）： （1）小数是分数的另一种表现形式。分母是10，100，1000，…的分数可以用一位小数，两位小数，三位小数……表示。 （2）复名数化成单名数的方法：高级单位的数作整数部分，低级单位的数化成小数后作小数部分。 （3）小数数位顺序表 整数部分 小数点 小数部分 数位 …… 万位 千位 百位 十位 个位 . 十分位 百分位 千分位 万分位 …… 计数单位 …… 万 千 百 十 一（个） 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 …… （4）小数的相邻两个计数单位之间的进率是10。 （5）小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （6）比较小数大小的一般方法： 先比较整数部分，整数部分大的小数就大；如果整数部分相同，再比较小数部分；比较小数部分时，应从十分位开始，如果十分位上的数字相同，就比下一个较低的数位，相同数位上的数字较大的小数也较大。 教师：通过刚才的回忆与总结，我相信大家对小数的意义有了更清晰的认识，那么你能从多个角度表示1.2吗？ 学生分组探究和讨论交流，教师巡视指导。 教师指名学生回答。 课堂预设：学生1：用计量单位的形式表示1.2。1元和2角合起来是1元2角，也就是1.2元；1米和2分米合起来是1米2分米，就是1.2米。 学生2：在数位顺序表上表示。个位上写1，十分位上写2，1个1和2个0.1合起来是1.2。 个位 小数点 十分位 1 . 2 （板书） 学生3：借助面积模型画图表示。用1个正方形表示1，另一个相同的正方形平均分成10份，涂其中的2份表示0.2。 （结合学生所说的，教师适时呈现下图） 教师：接下来我们继续整理一下小数加减法的有关知识。（板书：小数加减法的计算方法） 与学生共同总结（出示课件）： （1）小数加减法（不进位、不退位）的计算方法：先把各数的小数点对齐（即相同数位对齐），然后从末位算起，得数的小数点与竖式中的小数点对齐。 （2）小数进位加法的计算方法：先把小数点对齐（即相同数位对齐），然后按照整数进位加法的计算方法计算，哪一位上相加满十要向前一位进1，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。 （3）小数退位减法的计算方法：把小数点对齐（即相同数位对齐），从末位减起。如果被减数的小数部分位数不够时，可以添“0”再减。哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本位上加10再减。 （4）笔算不同位数的小数加减法（进位、退位）时，一定要将小数点对齐（即相同数位对齐），还要根据小数的基本性质在小数的末尾添“0”，使小数位数相同后再计算。 （5）小数加减法混合运算。 ①小数加減混合运算的运算顺序与整数加減混合运算的运算顺序相同。在没有括号的算式里，按从左往右的顺序计算；如果算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。 ②整数加法的运算律和减法的运算性质对于小数加法同样适用。 教师：请你独立完成这道题目。 0.15+0.05=（课件出示） 指名学生上台板书，其余学生独立计算。集体订正，教师作讲评。 教师：第一单元的所有知识我们已经回顾完毕，接下来让我们一起来看几道练习题。 过程 （教与学） 二、当堂训练 1.课件出示教科书P50“巩固应用”第1题。 （1）学生独立完成，