Unit 1 Touch and Feel 第二课时（教案 ）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

Module 1 Using My Five Senses Unit 1 Touch and Feel 第二课时教案 一、教学目标 知识与技能 1. 学生能够正确认读并理解单词touch和feel的含义。 2. 学生能够掌握并运用句型“How does it feel? It’s…”来询问和描述物体的触感。 3. 学生能够通过Listen and enjoy环节巩固和拓展关于触感的词汇。 过程与方法 1. 通过Listen and say环节，引导学生通过听录音、观察图片和模仿对话，学习并掌握核心句型。 2. 通过Ask and answer活动，鼓励学生积极参与问答练习，巩固句型运用。 3. 通过实物展示和互动体验，让学生在实践中感受不同物体的触感，增强感知能力。 情感态度与价值观 1. 激发学生对触觉感知的兴趣，培养他们主动探索和发现的能力。 2. 通过合作学习，培养学生的团队精神和互助意识。 二、教学重点 词汇：touch, feel 句型：How does it feel? It’s soft. What is it? It’s hard. 三、教学难点 如何正确运用句型“How does it feel?”及其答语来描述物体的触感。 四、教学栏目 Listen and say, Listen and enjoy 五、教学准备 录音机、单词卡片、实物玩具（如毛绒玩具、塑料玩具等） 六、教学过程 Step 1: 导入新课 T: 大家好，今天我们要继续学习Module 1 Using My Five Senses中的Unit 1 Touch and Feel。在上节课中，我们已经学习了如何描述我们的五种感官，今天我们要重点学习如何通过触摸来感知物体。 Step 2: 呈现新知 1. Listen and say T: 请大家打开课本，翻到Listen and say部分。我们先来听一段对话，看看他们是如何通过触摸来感知物体的。 （播放录音，学生听录音并观察图片） T: 听完录音后，谁能告诉我他们是如何询问和描述物体触感的？ （引导学生回答，并出示句型卡片“How does it feel? It’s…”） T: 很好，现在请大家跟我一起读这个句型。 （学生跟读句型） 2. 实物展示与互动 T: 现在，我手里有一些玩具，我会邀请几位同学上来摸摸看，然后用我们今天学到的句型告诉我它们的感觉。 （学生轮流上台触摸玩具并描述触感） Step 3: 巩固练习 1. Ask and answer T: 接下来，我们来进行一个问答练习。我会出示一些物品，大家用“How does it feel?”来问我，我用“It’s…”来回答。然后，我们互换角色。 （师生进行问答练习，随后学生之间互相练习） 2. Listen and enjoy T: 现在，请大家翻到Listen and enjoy部分。我们来听一段歌曲，看看歌曲中是如何描述不同物体的触感的。 （播放歌曲，学生听歌并尝试理解歌词） T: 歌曲听完了，谁能告诉我歌曲中提到了哪些物体的触感？ （学生回答，教师总结并拓展相关词汇） Step 4: 总结提升 T: 今天我们学习了如何通过触摸来感知物体的触感，并掌握了句型“How does it feel? It’s…”来询问和描述触感。希望大家在日常生活中能够多运用这个句型，更好地感知周围的世界。 Step 5: 作业布置 T: 课后，请大家找一些物品，摸摸看它们的感觉，并用我们今天学到的句型来描述它们。明天上课时，我们来分享自己的发现。 Step 6: 课后反思 课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，观察学生在课堂上的表现，思考如何进一步优化教学过程，提高教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$