第5课 古代非洲与美洲 教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第5课 古代非洲与美洲 【教学目标】 1.通过识读教材地图《古代非洲的国家》，结合地理因素，理解非洲各古国的不同特点；熟悉古代非洲文明起源的时空信息，了解古代非洲文明的特点。 2.通过对图片、文字等历史资料的对比、分析和概括，初步认识不同史料在实证古代非洲、古代美洲文明特点过程中的价值。 3.通过对古代非洲文明呈现出区域性文明特征原因的分析，初步了解生产力的进步是社会进步、政治文明出现的根本动力。 4.通过对古代非洲、美洲不同地区、不同国家文明特点的认识，引导学生理解世界历史发展的多样性，不同的文明都对历史发展作出了贡献，培养学生对不同文明和文化传统的尊重，形成文明没有高低优劣之分的认识。 【重点难点】 1.重点：了解古代非洲和美洲历史条件的不同，及其对文明产生的影响。 2.难点：古代非洲和美洲文明的特点。 【教学方法】 问题探究法、小组讨论法、情景教学法、讲授法等 【教学过程】 导入： 15世纪开始，伴随着欧洲人的殖民扩张，他们像圈养动物一样把来自非洲、美洲等地的土著人关在特定园区的栅栏里以供观赏。无论是乡绅贵族还是普通百姓，只要是白种人，仿佛都能从这些所谓“落后的原始人”身上找到优越感。 那么，古老的非洲、美洲文明是否真的野蛮落后？我们又该如何看待“人类动物园”背后关乎人类文明发展的历史问题呢？ 新课： 1、 班图人与古代非洲文明 1.认识班图人 班图人，是非洲最大的民族集团。是赤道非洲和南部非洲国家的主要居民。主要分布在北纬4°以南，包括刚果盆地、 大湖地区、 赞比西河和林波波河流域。考古资料证明，班图文化的真正发祥地在东非大湖及刚果河下游地区。 贡献： ①农业：培育出甜高粱、西瓜和棉花等。 ②畜牧业：驯养牛，引进绵羊和山羊等。 ③冶铁业：掌握了冶铁技术。 ④扩展：活动区域从西非扩展到撒哈拉沙漠以南地区。 到11世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。 创造了古代的非洲文明（班图文明） （一）古代东非文明 （1）阿克苏姆王国（今埃塞俄比亚地区） 公元前后，兴起。4世纪鼎盛，居民主要从事农牧业，国际贸易也很兴旺，信仰基督教，一度成为地区强国。 （2）发展--城市国家兴起 ①条件：非洲东海岸，地理位置优越；农业的进步、环印度洋贸易的发展、伊斯兰教的传入。 ②代表：10—15世纪，东非沿海桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等一系列城市国家兴起。 ③特征：广泛使用奴隶；经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；对外贸易发达，城市繁荣。 （2） 古代西非文明 8—15世纪。加纳、马里、桑海等国家是中世纪三个连续出现的西非帝国。 经济： ①丰富的黄金资源； ②控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易； ③出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。 （1）加纳 （8- 13世纪） ①是中世纪出现的西非的第一个帝国。 ②由于位于撒哈拉食盐产地与黄金产地之间的连结点上，加纳从中获得了极大的好处。 ③在公元10- 11世纪达到了顶峰，1076年后逐渐衰落。 （2）马里（13--15世纪） ①政治：征服加纳后进一步扩张，逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图，西非最强大。 ②经济文化：外贸兴盛；城市和文化繁荣，廷巴克图成为西非重要的文化中心。 （3） 桑海（15-16世纪） 15世纪攻灭马里，确立在西非霸主地位，16世纪达于极盛，1590年，摩洛哥军队入侵逐渐衰落。 ①政治：实行中央集权，官吏直接由国王任免。 ②经济：扩大对外贸易，奴隶成为生产重要力量。 ③文化：兴建学校，鼓励文化发展。 （3） 古代南非文明 ①兴起：4—5世纪，班图人开始兴建巨石建筑群。 ②发展：11世纪末，建立津巴布韦国家。14—15世纪，进入鼎盛时期。 【思维拓展】参考教材（P29历史纵横）理解中非交往源远流长 【问题探究】古时期非洲文明的特点 。 【PPT展示材料】 材料 阿克苏姆文明是一种在多种文明因素影响下发展起来的混合型文明,与阿克苏姆王国的兴衰相始终。阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路的交通要冲,来自四面八方的移民和商旅极大地促进了不同文明间的相互交融。阿克苏姆文明正是在各种文明的交流过程中逐渐形成和发展起来的。 ------《世界历史》第一册大津巴布韦遗址 西非与北非之间活跃的沙漠商队 问题：根据材料并结合所学知识，分析中古时期非洲文明的特点。 根据学生回答，教师引导或总结为： （1） 发展缓慢：撒哈拉沙漠以南的非洲是人类的发祥地之一。非洲古代文明的发展受制于地理隔绝和恶劣的自然环境，非洲文明发展较为缓慢。 （2） 独具特色：非洲经过了自身的长期发展演变和吸收、借鉴相邻地区的文明成就，形成了具有较高发展水平的非洲文明。（多样而不平衡） 二、印第安人与古代美洲文明 美洲文明创造