3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 1 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”《已亥杂诗》 “言之有物，而行之有格也”《礼记》 “道之以德，齐之以礼，有耻且格”《论语》 你如何理解这些语句中的“格”？ 运用你的经验 规格或方式 法规 规守、恪守 青春也需要规范和引导 行己有耻 壹 孔子曰 行己有耻 意思是：一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。 （含义） 朱熹说 人有耻，则能有所不为 意思是：人只有知道什么是可耻的， 才知道什么事不能做。 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。 材料分析 思考：1.卢梭做的对么？ 2.内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？ 知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为。 5 耻 ②有知耻之心，不断提高辨别”耻”的能力 校园欺凌 越王勾践卧薪尝胆 “知耻而后勇”！ 勿忘国耻，警钟长鸣！ ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 违反校规校纪、法律法规，不仅会受到批评和道德谴责，情节严重还会受到法律的制裁。 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 沉迷网络 吸食毒品 知廉耻 ，懂荣辱 ，有所为 ，有所不为。 需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。 用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.“行己有耻”需要我们怎么做?（要求） 课堂笔记（二） 整理在笔记本上 ①增强“我不要”的力量。 ②增强“我想要”的力量。 ③加强自我监控。 A.见到老师主动问好！放学后及时回家 B.不随意给同学起绰号，不随手乱扔垃圾 C.在无人监督的情况下，认真完成作业 ▲怎样增强自控力？ 02 当 | 青 | 春 | 与 | 梦 | 想 | 不 | 期 | 而 | 遇 大 大学之道， 在明明德，在亲民， 在止于至善。 学 之道 修身之学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。 翻译 明大德 守公德 严私德 五华中英文实验学校 校风：追求卓越 勇攀高峰 校训：明德至善 求索创新 校园文化核心：君子风 家国情 鸿鹄志 3.“止于至善”的含义 是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程； 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 如何做到止于至善？ 结论 ①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 东东 我看了某慈善晚会的报道后深受感动，我也要为贫困地区捐出自己的零花钱。 东东的做法说明了什么？ 服务人民、助人为乐的奉献精神； 干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神； 积极进取、自强不息的创新精神； 艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。 学习雷锋好榜样，怎样做？ 结论 ②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量 如何做到止于至善？ 5.榜样的作用？ ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样力量，我们的社会和国家会变得更加美好。 如何做到止于至善？ 结论 ③通过自省和慎独，检视自己的不足，端正自己的行为 东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”（慎独） 译：对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正，如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误。（自省） 20 小亮这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：“我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。” 小明的话对你有什么启发？ 如何做到止于至善？ 结论 ④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。 21 4.“止于至善”对我们的要求 ①从点滴小事做起，积少成多,积善成德。 ②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。 ③要求我们养成自我省察的习惯。通过自身和慎独，检视自己的不足，端正自己的行为。 ④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。 要点梳理 青春有格 行己有耻 止于至善 榜样对我们有什么作用 “行己有耻”的含义 为什么要“行己有耻” 怎样做到“行己有耻” 为什么要有“止于至善”的追求 怎样追求“止于至善” 什么是“止于至善”