第11课《送东阳马生序》同步练习 2023—2024学年统编版语文九年级下册

《送东阳马生序》练习 一、作家作品 《送东阳马生序》文题中的“序”是一种文体,本文为赠序。作者是 (时期),他与高启、刘基并称为“明初诗的文三大家”。著有《 》。 二、文言实词 1.通假字 (1)四支僵劲不能动 “ ”同“ ”, (2)同舍生皆被绮绣 “ ”同“ ”, (3)与之论辨 “ ”同“ ”, 2.古今异义 (1)媵人持汤沃灌 古义: 今义:食物煮熟后所得的汁水。 (2)缀公卿之后 古义: 今义:用针线等使连起来 (3)有司业、博士为之师 古义: 今义:学位的最高一级。 (4)右备容臭 古义: 今义:臭味 (5)非天质之卑 古义: 今义:卑贱 3.一词多义 (1)慕 益慕圣贤之道 略无慕艳意 (2)色 未尝稍降辞色 色愈恭 (3)至 色愈恭,礼愈至 至舍,四支僵劲不能动 (4)若 烨然若神人 不知口体之奉不若人也 4.词类活用 (1)手自笔录 名词作状语, (2)腰白玉之环 名词用作动词, (3)主人日再食 名词作状语, (4)余则温袍敝衣处其间 名词作动语, 5.其他重点实词 (1)无从致书以观 (2)每假借于藏书之家 (3)弗之怠 (4)走送之,不敢稍逾约 (5)以是人多以书假余 (6)既加冠 (7)又患无硕师名人与游 (8)尝趋百里外 (9)从乡之先达执经叩问 (10)门人弟子填其室 (11)未尝稍降辞色 (12)援疑质理 (13)俯身倾耳以请 (14)或遇其叱咄 (15)不敢出一言以复 (16)俟其欣悦 (17)卒获有所闻 (18)负箧曳屣行深山巨谷中 (19)穷冬烈风 (20)足肤皲裂而不知 (21)媵人持汤沃灌 (22)久而乃和 (23)寓逆旅,主人日再食逆旅: (24)烨然若神人 (25)略无慕艳意 (26)今虽耄老 (27)而承天子之宠光 (28)父母岁有裘葛之遗 (29)无冻馁之患矣 (30)生以乡人子谒余 (31)撰长书以为贽 (32)言和而色夷 (33)诋我夸际遇之盛而骄乡人者 三、文言虚词 1.以 无从致书以观 以是人多以书假余 以衾拥覆 以中有足乐者 俯身倾耳以请 2. 每假借于藏书之家 3. 其 俟其欣悦 门人弟子填其室 4. 而 足肤皲裂而不知 久而乃和 坐大厦之下而诵诗书 5. 之 每假借于藏书之家 弗之怠 走送之 当余之从师也 从乡之先达执经叩问 6. 盖余之勤且艰若此 7. 余因得遍观群书 8.又患无硕师名人与游 9.久而乃和 10.故余虽愚 11.假诸人而后见也 四、翻译句子 1.录毕,走送之,不敢稍逾约 2. 既加冠,益慕圣贤之道 3. 门人弟子填其室,未尝稍降辞色 五、文本探究 1.从本文看,作者有哪些可贵的精神品质? 2. 本文作者是怎样劝学的? 3. 在求学过程中,作者遇到了哪些困难?他是如何克服的? 4.文中“穷冬”“烈风”“大雪”属于什么描写?有什么作用? 5.文章多处运用对比手法,请找出来并谈谈这样写的好处。 6. 作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬。我们现在应该如何看待这种学习态度和从师尊师的表现? 7. 宋濂求学经历中体现出的哪种品质对你触动最大? 六、阅读下面的文言文,完成各小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观!每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书...... 东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣!其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知余者哉!(节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】念自七岁时先妣①殁,遂来依姊氏。屋后小园数丈余,嘉树荫之。树阴有屋二橡,姊携拯居焉。拯十岁后,就塾师学,朝出而暮归。比夜,则姊恒执女红