中考语文一轮专题复习：散文综合知识点梳理

初三语文 学习材料 学习内容 散文综合复习 知识梳理: 知识梳理 一、概括故事内容、故事情节 一件事:人物+事件(起因、经过、结果\开端、发展、高潮、结局) 多件事:人物+事件(可以表现人物性格特征的细节要素) 二、人物形象分析 【答题规范】 人物特征+具体分析 【思维路径】 逐段梳理,提取原词; 注意区分角度,合并同类项(把相同的特点合并); 标序号,由主到次,分点作答。 三、人物描写鉴赏 【思维路径】 修辞和描写角度: 第一步 运用了……修辞手法或描写方法(外神动心语); 第二步 生动形象地写出……言行举止; 第三步 表现人物……心理情感; 第四步 体现了……性格品质; 第五步 表达了……情感。 四、句段作用题 常见问法: 1.说说某(一句话、一段话、一个情节、一个物)在文中有什么作用? 2.文章为什么要(用一些笔墨)描写 ? 3.文中第几段写 有何作用(目的)? 4.文中某一句话或某一段话能否删去? 【思维路径】(一)普通句段作用\物的作用: ①概括; ②手法:对比/反衬,类比,侧面衬托,插叙,欲扬先抑,以景结情,(物)象征…… ③衬托主体形象的特征(外、内), ④揭示\暗示文章的……主旨,表达了……情感; ⑤结构上的作用:推动情节发展(开头:点题,总领全文,引起下文、为下文……作铺垫;中间:承上启下,为下文……作铺垫;结尾:首尾呼应,总结全文,升华主旨,点题) ⑥形式上作用:(物)作为线索贯穿全文;使人物形象更丰满;情节跌宕起伏,激发读者阅读兴趣…… (二)环境描写的作用: ①点明手法(环境描写),以景结情(结尾); ②概括环境内容和特征; ③渲染什么样的氛围; ④表现人物什么样的心情; ⑤侧面衬托/烘托主体形象; ⑥揭示文章的什么主旨,表达了作者的什么情感; ⑦结构上的作用:为下文……作铺垫\推动故事情节的发展。 五、心理活动想象题 【思维路径】 ①上下文语境; ②人物特点(人设); ③心理活动复杂(三个层面); ④代入感——“我”第一人称表述; ⑤关键词呈现,注意字数要求。 六、含义理解题 【思维路径】 (1)表层:理解词句的浅层含义(就事论事); (2)深层:紧扣文中关键词语,结合语境,深入理解词句的深层含义(指向主旨、主体形象); (3)把握词句蕴含的作者情感(注意多向性)。 七、标题作用(赏析)题 内容: 人事物情理境 人:1.点明写作对象是谁;2.突出主体对象什么特征品质 事:3.概括故事内容是什么 物:4.点明描写对象是什么事物(景);5.突出写作对象什么特征(外、内);6.某物作为情感的载体,承载什么情感;7.某物作为线索贯穿全文;8.某物一语双关,象征什么人 情:9.表达作者什么情感(多向性) 理:10.揭示/暗示主旨(哲理) 境:11.交代故事发生的背景,环境,天气……渲染什么氛围 形式: 1.设置悬念,激发读者阅读兴趣2.手法(比喻,拟人,夸张,引用、双关、象征……) 3.特殊句式(问句,感叹句)4.化用诗句\巧借典故 即时训练: 老兵和军马 ①“老兵”其实并不老,才二十六岁。 ②八年前,部队招兵,他报了名。“为什么想当兵?”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长打量着他,“考高中、上大学,也可以有出息嘛。”“就是考上了,家里也供不起。”招兵连长凝视他良久,“喜欢马吗?”“喜欢!我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟!”就这样,在城里打了三年短工的他如愿穿上军装,被分到一个军马场。 ③像大多数新兵一样,他有一个梦想——留在部