中考语文一轮专题复习：议论文综合知识点梳理

初三年级语文 学习材料 教学内容 技巧点拨 【概念理解】 议论文:是作者对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、论据和论证。 论点的基本要求:观点正确,认真概括,有实际意义,恰当地综合运用各种表达方式; 论据基本要求:真实可靠,充分典型,分为道理论据和事实论据; 论证的基本要求:推理必须符合逻辑。 【答题思路】 1.提取论点题 题型表述的方式:本文论述的观点是什么? 说说作者最想告诉我们的道理是什么? 寻找范围:标题;第一段;最后一段;分析全文结构,找总结性段落。 答题表述要求:简洁明了;直白明确;表意完整;正面概括。 2.论证方法作用题 论证方法运用的目的:论证论点(分论点——中心论点) 答题思路:明确论证方法+效果词+论证了(句)+进一步论证了分论点(段) +更进一步论证了中心论点(章)。 举例论证——具体直观、权威有力 引用论证——权威有力、生动形象 比喻论证——生动形象 对比论证——鲜明突出 3.开头语段作用题 手法:运用……的手法(修辞手法/疑问句/化用诗句、成语、典故/举例子/引用等) 内容:写了……(概括内容),体现出事物特点……; 结构:上文——与前面的内容或标题呼应、首尾呼应; 下文——为下文具体论述……做铺垫 主旨:暗示/点明/引出文章的论证中心:……(篇) 情感:表达对……的……情感。 效果:作为论据论证中心论点; 设悬激趣,增加文章的文学性、生动性 、趣味性;引发读者对……的思考 4.论证思路题 解析思路:先分层,逐层分析,层次间的联系。 答题思路:逐层作答,关联词+角度(正面/反面)+论证手法+概括内容+考虑与分论点之间的关系。(首先……,然后……;其次……,最后……) 5.论证语言题 题干表述:加点字词能否删去?为什么? 赏析加点词语的表达效果。 议论文语言的严密性(限定范围、程度或频率的词语) 题型表述的方式:某个词能否删去,为什么? 答题思路: 不能,解词,表……(限定、范围、程度、揣测、强调、约数) 解句(代入句中)+意味着……/并非……(句子深意); 如果删去的句义(不能体现/强调/表达……)【主要强调句意发生的改变】, 太过绝对,与事实不符, “XX”一词体现议论文语言的严密性。 议论文语言的生动性、严密性 题干表述方式:赏析加点的表达效果 答题思路: 手法(比喻、拟人等)/词性(动词等) 解词 表……(限定、范围、程度、揣测、强调、约数) 解句(本意+深意) 生动形象地论证了(句、段、篇) 表达作者……情感 体现说明文语言的生动性、严密性。 6.插入论据题 分类:道理论据,事理论据。 思路:一是研读材料中的信息;二是研读各层次的核心思想;三是匹配。 答题思路:交代插入段落+材料信息概括+概括插入段信息+点明论据与论点的关系。 7.补充论据题 分类:道理论据;事理论据。 思路:一要研究论点中的要素;二要研究比对文中已有示例中的要素;三得出答题要点,进行严谨仿写。 注意:必须是真实名人的例子;表述要扣住论点灵活表述。 8.论证顺序题 题型表述的方式:AB两段顺序能否调换顺序,为什么? 答题思路: 不能 A段写……,论证了……(分论点); B段写……,论证了……(分论点); 应先有A段的……,再有B段的……; 两者属于逻辑关系(时间关系/空间关系/递进关系/……的逻辑关系/补充说明),符合人们的认知规律;——分析具体、清楚 所以不能调换。 9.文题妙处题 答题思路:(1+4) 1:一般赏析 手法(修辞手法/疑问句/化用诗句、成语、典故/举例子/引用等)+生动形象+外(概括文章的主要内容是……)+内(点明/暗示论证中心是……)+情感 4:4句话 点明文章的写作对象是…… 是文章的线索/情感载体贯穿全文,推动情节发展。 设置悬念,激发读者的阅读兴趣。 增加文学性、生动性 、趣味性;引发读者对……的思考 即时训练: 一、阅读短文,回答问题: 保持27 善意 刘远通 ①新春之际,情暖人心。浙江杭州的雨夜里,男孩为一位拄杖又拎包的残疾人撑伞,直到对方打上出租车才离开;河南郑州的公交上,残障小