Unit 8 Happy birthday! 第3课时（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Unit 8 Happy birthday! 第3课时教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能 · 学生能够掌握字母m和n在单词中的发音规律，并正确朗读相关单词。 · 学生能够进一步巩固并拓展句型“Here’s/Here are… for you.”的使用，学习并熟练运用日常用语“Make a wish.”。 · 学生能够完成学习任务，综合运用本单元所学知识进行表达和交流。 2. 过程与方法 · 通过听录音、观察发音口型、跟读等方式，学生掌握字母m和n的发音。 · 通过角色扮演和情景对话，学生巩固句型“Here’s/Here are… for you.”的使用，并学习新的日常用语。 · 通过完成任务活动，学生锻炼综合运用语言的能力，培养解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观 · 培养学生对英语学习的积极态度和自信心，鼓励他们积极参与课堂活动。 · 通过合作学习和任务完成，增进学生之间的合作精神和团队意识。 二、教学重难点 重点： · 字母m和n在单词中的发音规律。 · 句型“Here’s/Here are… for you.”的拓展使用和日常用语“Make a wish.”的学习。 难点： · 正确掌握字母m和n的发音，并能够在实际情境中准确运用。 · 综合运用本单元所学知识，完成学习任务。 三、教学准备 · 多媒体课件，包含字母m和n的发音示范、情景对话的录音和图片。 · 学习任务卡片或纸张，用于学生完成学习任务。 四、教学过程 Step 1: 复习导入 T: 同学们，上节课我们学习了生日相关的句型和日常用语。还记得我们是怎么送礼物和祝福的吗？ Ss: Here’s a card for you. Happy birthday! T: 很好！今天我们要学习字母m和n的发音，并继续巩固我们的句型和日常用语。 Step 2: 学习字母发音 1. 发音示范 T: 请大家看屏幕，这里有两个字母m和n。我们来听听它们在单词中的发音吧。 （教师播放含有m和n发音的单词录音，并示范发音口型） 2. 跟读练习 T: 现在，请大家跟我一起读这些单词，注意发音要准确哦。 （学生跟读单词，教师纠正发音） Step 3: 情景对话与句型拓展 1. 情景对话 T: 接下来，我们要进行情景对话练习。请大家看屏幕上的对话示例，并尝试模仿。 （学生观察对话示例，模仿对话内容） T: 现在，请几位同学来表演一下这个对话，注意使用我们学过的句型和日常用语。 （学生分角色表演对话，教师点评并纠正表达） 2. 句型拓展 T: 除了送卡片，我们还可以用其他方式表达祝福。比如，我们可以说“Here’s a birthday cake for you.”或者“Here are some noodles for you.”（教师示范并解释） （学生跟读并尝试拓展句型） Step 4: 学习日常用语 T: 在生日庆祝时，我们还有一个特别的习俗，那就是许愿。当我们吹灭生日蜡烛时，可以说“Make a wish.”。 （教师示范日常用语“Make a wish.”，学生跟读并练习） Step 5: 完成学习任务 T: 现在，我们有一个学习任务要完成。请大家看手中的任务卡片，根据卡片上的提示，与小组成员合作完成对话或表演。 （学生分组完成任务，教师巡视指导） T: 任务完成了吗？哪个小组愿意上来展示一下？ （学生展示任务成果，教师点评并鼓励） Step 6: 课堂小结 T: 今天我们学习了字母m和n的发音，巩固了句型“Here’s/Here are… for you.”的使用，并学习了新的日常用语“Make a wish.”。希望大家能够将这些知识和技能运用到实际生活中，与朋友们分享更多生日的喜悦。 Step 7: 作业布置 T: 课后，请大家完成以下作业： · 复习今天学到的字母发音和句型，并尝试在实际情境中运用。 · 准备一个关于生日庆祝的小故事或经历，下节课与大家分享。 五、教学反思 课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生在字母发音、句型运用和任务完成方面的表现，评估教学方法是否得当，以及是否达到了预期的教学目标。同时，教师还应根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学策略，为下一课时的教学做好准备。 学科网（北京）股份有限公司 $$