Unit 8 Happy birthday! 第2课时（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Unit 8 Happy birthday! 第2课时教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能 · 学生能够熟练掌握并灵活运用句型“Here’s a card for you.”和日常用语“Happy birthday!”。 · 学生能够学习并理解新词汇“how old”和“to”的用法。 · 学生能够通过制作生日卡片活动，提高动手能力和创造力。 2. 过程与方法 · 通过听录音、跟读和角色扮演，学生巩固并拓展句型“Here’s a card for you.”和日常用语“Happy birthday!”的使用。 · 通过小组合作制作生日卡片，培养学生的团队合作能力和创造力。 · 通过讨论和分享，学生了解不同文化背景下的生日庆祝方式，拓宽国际视野。 3. 情感态度与价值观 · 培养学生积极参与课堂活动、乐于分享的品质。 · 通过制作和赠送生日卡片，增进学生之间的友谊和感情，培养感恩和关爱的品质。 二、教学重难点 重点： · 句型“Here’s a card for you.”和日常用语“Happy birthday!”的熟练运用。 · 词汇“how old”和“to”的正确理解和使用。 难点： · 在实际情境中自然、准确地使用所学句型和日常用语。 · 创意制作生日卡片，体现个性和情感。 三、教学准备 · 多媒体课件，包含Listen and say部分的录音、Make and say部分的示范视频和文化角部分的图片或视频。 · 手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等，用于制作生日卡片。 四、教学过程 Step 1: 复习导入 T: 同学们，上节课我们学习了和生日有关的单词和句型。还记得我们是怎么祝福别人生日快乐的吗？ Ss: Happy birthday! T: 很好！今天我们要继续学习如何更好地表达我们的祝福。 Step 2: 呈现新内容 1. 句型巩固 T: 请大家打开课本，翻到Listen and say部分。我们一起来听录音，并尝试模仿对话。 （学生听录音，跟读对话，注意发音和语调） T: 现在，请几位同学来表演一下这个对话。 （学生分角色表演对话，教师点评并纠正发音和表达） 2. 日常用语学习 T: 除了“Happy birthday!”，我们还可以用其他方式表达祝福。比如，我们可以说“祝你生日快乐！”（教师示范并解释） （学生跟读并尝试用中文和英文表达生日祝福） Step 3: 制作生日卡片 T: 现在，我们要进行一项有趣的活动——制作生日卡片。请大家拿出准备好的手工材料，按照示范视频中的步骤，制作一张属于你自己的生日卡片。 （学生观看示范视频，动手制作生日卡片，教师巡视指导） T: 制作完成后，大家可以互相交换卡片，并用我们学到的句型和日常用语给对方送上祝福。 （学生互相交换卡片并送上祝福，体验生日的喜悦和友谊的温暖） Step 4: 文化拓展 T: 在不同的国家和地区，人们庆祝生日的方式可能有所不同。你们知道哪些有趣的生日习俗吗？ （学生分享自己了解的生日习俗，教师补充并展示相关图片或视频） T: 通过了解这些不同的生日习俗，我们可以更好地理解和尊重不同的文化背景。希望大家能够珍惜每一次与朋友共度生日的时光，留下美好的回忆。 Step 5: 课堂小结 T: 今天我们巩固了句型和日常用语的学习，并通过制作生日卡片活动体验了生日的喜悦和友谊的温暖。希望大家能够将这些知识和技能运用到实际生活中，与朋友们分享更多快乐时光。 Step 6: 作业布置 T: 课后，请大家完成以下作业： · 复习今天学到的句型和日常用语，并尝试在实际情境中运用。 · 准备一个关于自己生日的故事或经历，下节课与大家分享。 五、教学反思 课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生在句型和日常用语运用、手工制作和文化理解方面的表现，评估教学方法是否得当，以及是否达到了预期的教学目标。同时，教师还应根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学策略，为下一课时的教学做好准备。 学科网（北京）股份有限公司 $$