Unit3 Sounds 第2课时 (教学设计)-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Unit3 Sounds 第2课时 教案 教学目标： 知识与技能： 1. 学生能够正确理解和运用句型“What can you hear? I can hear a plane.”进行对话。 2. 学生能够掌握日常用语“Listen!”的正确用法，并能在实际情境中运用。 过程与方法： 1. 通过师生问答、角色扮演等互动活动，帮助学生巩固和运用所学句型。 2. 引导学生积极参与小组讨论和分享，提高他们的合作能力和口语表达能力。 情感态度与价值观： 1. 激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在互动中体验学习的乐趣。 2. 培养学生的团队合作精神和相互尊重的交往态度。 教学重难点： 重点： 1. 句型“What can you hear? I can hear a plane.”的准确理解和运用。 2. 日常用语“Listen!”的恰当使用。 难点： 在实际对话中灵活运用所学句型和日常用语，表达清晰、准确。 教学过程： 一、导入新课 T: 同学们，上一节课我们学习了关于交通工具的单词，还记得吗？ Ss: 记得！ T: 非常好！今天我们要进一步学习如何用英语描述我们听到的声音。现在，老师要来考考大家的耳朵，请大家仔细听，然后告诉我你听到了什么声音。（播放包含交通工具声音的音频） Ss: 我听到了飞机的声音。/ 我听到了火车的声音。 T: 很棒！现在，我们来看看如何用英语来表达这些声音。 二、新课呈现 1. 学习句型 T: 假设你听到了飞机的声音，你会怎么问你的同伴呢？ Ss: What can you hear? T: 非常好！如果你的同伴回答他听到了飞机的声音，他会怎么说呢？ Ss: I can hear a plane. T: 完全正确！现在，请大家跟老师一起练习这个句型。（教师领读，学生跟读） T: 现在，我们来做个小游戏。老师会随机播放一个声音，你们要用今天学的句型来问我：“What can you hear?” 然后我来回答。准备好了吗？ （师生进行问答游戏，巩固句型） 2. 学习日常用语 T: 当我们想要提醒别人注意听时，可以说：“Listen!” 这是一个非常有用的日常用语。请大家跟我一起说：“Listen!” （学生跟读） T: 现在，请大家想象一下，如果你在教室里听到了一个奇怪的声音，你会怎么说？ Ss: Listen! What can you hear? T: 很棒！你们已经掌握了如何用这个日常用语了。 三、巩固练习 1. 角色扮演 T: 现在，请大家打开课本，翻到Say and act部分。这里有一段对话，我们一起来读一读。（教师领读对话） T: 现在，我要请几位同学上来表演这段对话。谁愿意试一试？ （学生自愿上台表演，教师给予指导和点评） T: 表演得真棒！现在，请大家在小组内分角色练习这段对话，然后每个小组派代表上来表演。 （学生分组练习，教师巡视指导，各小组轮流上台表演） 2. 听力练习与问答 T: 接下来，我们要做一个听力练习。请大家闭上眼睛，仔细听录音，然后告诉我录音中提到了哪些声音，并尝试用今天学的句型来回答。 （播放录音，学生进行听力练习，然后回答问题） 四、课堂小结 T: 今天我们学习了如何用英语描述听到的声音，并掌握了“What can you hear?”和“I can hear a plane.”这两个句型。希望大家能够在日常生活中多加运用，提高我们的口语表达能力。 五、作业布置 1. 请同学们回家后与家人或朋友进行对话练习，运用今天所学的句型和日常用语。 2. 尝试编写一段关于你听到某种声音的对话，并绘制相应的图画，下节课与同学们分享。 教学反思： 本节课通过师生互动、问答游戏、角色扮演等多种方式，帮助学生巩固和运用了所学句型和日常用语。学生在轻松愉快的氛围中积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。同时，也需要注意在今后的教学中进一步关注学生的个体差异，给予更多个性化的指导和帮助。 学科网（北京）股份有限公司 $$