Unit3 Sounds（教案）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

《Unit3 Sounds》第3课时教案 教学目标： 知识与技能： 1. 学生能够掌握字母t和d在单词中的发音规律，并能正确朗读包含这些字母的单词。 2. 学生能够通过阅读故事，进一步巩固和拓展运用句型“What can you hear?”。 3. 学生能够理解并正确使用日常用语“Help!”和“Don’t worry.”。 过程与方法： 1. 通过听音辨词、模仿发音等活动，帮助学生掌握字母t和d的发音。 2. 通过阅读故事和角色扮演，培养学生的阅读理解和口语表达能力。 3. 通过小组合作完成任务，提高学生的合作能力和解决问题的能力。 情感态度与价值观： 1. 激发学生对英语语音学习的兴趣，培养他们的语音意识。 2. 通过故事阅读，培养学生的同理心和乐于助人的品质。 教学重难点： 重点： 1. 字母t和d在单词中的发音规律。 2. 句型“What can you hear?”在故事中的运用。 难点： 正确模仿和运用字母t和d的发音，以及在具体语境中灵活运用所学句型和日常用语。 教学过程： 一、导入新课 T: 同学们，上节课我们学习了如何描述听到的声音，还记得吗？ Ss: 记得！ T: 非常好！今天我们要继续学习，不过这次我们要学习字母t和d在单词中的发音。你们准备好了吗？ Ss: 准备好了！ 二、新课呈现 1. 学习字母t和d的发音 T: 首先，我们来听听这两个字母在单词中的发音。（播放包含t和d发音的单词音频） Ss: （跟读） T: 现在，我们来看看这些单词，试着找出字母t和d的发音规律。 （教师引导学生观察单词，总结发音规律） T: 很好！现在，请大家跟我一起读这些单词，注意发音哦！ （学生跟读，教师纠正发音） 2. 阅读故事 T: 现在，我们要来读一个有趣的故事。请大家打开课本，翻到Enjoy a story部分。 （学生自读故事，教师巡视指导） T: 故事中有哪些声音？你们能用“What can you hear?”来问问你的同桌吗？ （学生互相问答，巩固句型） T: 故事中的小动物们遇到了什么问题？他们是怎么解决的？ （学生回答问题，教师总结） 三、巩固练习 1. 听音辨词 T: 现在，我们来做个小游戏。我会播放一些单词的音频，你们要快速说出这些单词中是否包含字母t或d。准备好了吗？ （播放音频，学生进行听音辨词游戏） 2. 角色扮演 T: 接下来，请大家分组进行角色扮演，把故事中的对话表演出来。记得要用上我们今天学的句型和发音哦！ （学生分组进行角色扮演，教师巡视指导） 四、学习任务 T: 现在，我们来完成一项学习任务。请大家看课本上的Task部分，根据听到的声音，圈出正确的图片，并尝试用“What can you hear?”和“I can hear...”来描述。 （学生独立完成任务，教师巡视指导） 五、课堂小结 T: 今天我们学习了字母t和d在单词中的发音，还通过阅读故事巩固了句型“What can you hear?”。希望大家能够在日常生活中多加注意字母的发音，提高我们的口语水平。 六、作业布置 1. 请同学们回家后继续练习字母t和d的发音，并尝试找出更多包含这两个字母的单词。 2. 请同学们和家人一起分享今天学到的故事，并尝试用英语描述故事中的情节。 学科网（北京）股份有限公司 $$