活动三《纸桥承重》（教案）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

纸桥承重教学设计 课题 纸桥承重 单元 玩纸 学科 小学综合实践活动 年级 五年级 教材分析 本次实践活动主要围绕纸桥承重比赛展开，通过比赛规则解析、桥面设计制作、承重能力测试等环节，让学生亲身体验了科学实验的乐趣，并深入了解了纸张结构设计的奥秘。教学内容注重实践操作与团队协作，培养了学生的动手能力和合作精神。教材内容简洁明了，步骤清晰，易于学生理解和掌握。总之，该教材内容设计巧妙，将科学知识与实践操作相结合，有助于培养学生的科学素养和解决实际问题的能力，具有启发性和实用性。 学习 目标 1. 培养学生动手实践能力，通过纸桥制作加深对结构设计的理解。 2. 激发学生创新思维，探索不同纸张结构对承重能力的影响。 3. 引导学生学习科学探究方法，通过对比实验分析数据得出结论。 重点 通过纸桥制作加深对结构设计的理解。 难点 探索不同纸张结构对承重能力的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通知 同学们： 纸桥承重大赛即将开始，欢迎感兴趣的同学踊跃参加。比赛规则如下： 比赛材料：一张A4大小的图画纸、两个小木块。 比赛工具：双面胶、剪刀、小刀、直尺和铅笔。 比赛要求：用一张A4大小的图画纸设计、制作一种桥面，将其架在两个间距为180mm的小木块上，桥面承重最大者为优胜。所有工具不得用于桥面本身。 有意参加的同学请在下周五前把参赛作品交给大赛组织委员会(学校办公室)。 学校办公室 1月5日 阅读通知内容，了解本次实践活动学习的主题。 以通知的方式，让学生清楚本次实践活动的内容，同时熟悉比赛规则，借此培养学生的阅读理解能力。 讲授新课 一、分析比赛规则 经过分析，我们了解到《通知》对比赛作了以下规定： ☆一个桥面只能用一张图画纸制作。 ☆纸的大小不能改变。 ☆可以自由发挥，折各种式样的桥面。 ☆桥墩（小木块）的间距固定为180mm，桥面必须在此间距上架设。 ☆桥面承重最大者为优胜。 行动指南——明确设计要求 ◆比赛规则对材料、结构和规格有哪些规定和要求? 材料规定： 只能使用一张A4大小的图画纸来制作桥面。这意味着参赛者不能增加或减少纸张的数量，也不能使用其他类型的纸张或材料来增强桥面的结构。 结构要求： 桥面必须能够架设在两个间距为180mm的小木块上。这要求参赛者设计的桥面结构必须能够适应这个固定的桥墩间距。 规格限制： 纸的大小不能改变，必须是A4尺寸。这限制了参赛者在材料方面的选择，要求他们在固定的尺寸范围内进行设计和制作。 ◆哪些方面是受限制的，哪些方面还有发挥创意的空间? 受限制的方面： 材料种类与数量：比赛规定只能使用一张A4大小的图画纸来制作桥面，这意味着不能使用其他类型的纸张或额外的材料来增强结构。 纸张大小：纸张的大小不能改变，必须是A4尺寸。这限制了在设计时可用的表面积。 桥墩间距：桥面必须架设在两个间距为180mm的小木块上，这个固定的桥墩间距对桥面的结构设计提出了挑战。 工具使用：虽然提供了一些工具（如双面胶、剪刀、小刀等），但这些工具不能用于直接增强桥面的承重能力，只能用于纸张的裁剪、折叠和组装。 可以发挥创意的空间： 桥面结构设计：尽管有上述限制，但参赛者在桥面结构设计上仍有很大的自由度。他们可以折叠、卷曲或以其他方式改变纸张的形态，以创造出不同的结构类型（如拱桥、梁桥等），从而提高承重能力。 纸张利用方式：如何在有限的A4纸张内最有效地分配材料和构造，以最大化承重效果，也是创意发挥的一个方面。 组装技巧：如何巧妙地使用提供的工具将纸张各部分组装在一起，以形成一个稳固且承重的桥面结构，同样需要参赛者发挥创意和技巧。 二、设计、制作不同的桥面 我们各自回忆了曾经见过或了解到的桥。 注意事项 ☆用剪刀和小刀时要小心些。 ☆在使用双面胶时要确保粘贴牢固且平整。 ☆在测试桥面承重能力时，要轻拿轻放砝码。 ☆桥墩（小木块）的间距固定为180mm。 我们共设计制作了以下式样的桥面： 桥面的式样不同，承重的本领相同吗?注意在比较过程中，桥墩间距须保持180mm。 三、试一试 哪种式样的桥面能放更重的砝码呢? 我的做法： ☆先把两个小木块固定好位置，再轻轻地放砝码。 ☆逐渐增加砝码的重量，并观察桥面的反应。 ☆记录每种桥面式样在放置砝码过程中的最大承重能力。 桥面 承受的砝码的重量 10g 50g 45g 在比较桥面承重能力时，要确定一种砝码放置方式，确保除桥面外，其他因素一致。 相信我们的纸桥一定能取得好成绩，比赛时注意轻拿轻放砝码。 实验结果 承重最大的桥面是：瓦楞纸桥面。 可以承重__50__克。 四、扩展学习 使用纸张进行桥面设计的基本流程： 1. 确定桥面的基本形状和尺寸。这取决于你想要的桥