5.《人应当坚持正义》学习任务单 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

《人应当坚持正义》 学习目标 1.了解文章的相关文化常识，把握文中一系列正义理念的内涵，准确理解苏格拉底提出的观点 2.鉴赏高超的劝说艺术和严密的逻辑思维 3.能对苏格拉底的思想有自己的理解和评价 学习任务 【目标一】了解文章的相关文化常识，把握文中一系列正义理念的内涵，准确理解苏格拉底提出的观点 【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、相关文化常识等内容。 【任务2】文章由苏格拉底向好友格黎东表明立场入手，以明确自己的观点，行文层层深入，深入浅出。请用心阅读文本，整体感知文章的内容，梳理出文章的行文思路。 【任务3】阅读课文，圈画出对话中的相关语句，筛选出出现频次比较高的重要概念，借助批注法，对其进行批注；进而写出有关文章核心观点的摘要。 【目标二】鉴赏高超的劝说艺术和严密的逻辑思维 【任务】请同学们结合对话，梳理出苏格拉底的对话内容，探究苏格拉底的诘问艺术。 对话内容 运用手法 诘问艺术 【目标三】能对苏格拉底的思想有自己的理解和评价 【任务】苏格拉底将“正当”“道义”视为自己尊崇的绝对原则，舍生取义，舍生求道，舍生卫尊，这种思想和精神令人感动。但是，人世间永恒的“正义”真的存在吗？它有没有时代性？是不是一定社会历史条件的产物？苏格拉底的勇于“择死”给我们怎样的人生启示？请结合现实，联系文本，谈谈自己的思考、认识，以微写作的方式写出来。 【学习总结】 【当堂检测】 完成《【当堂检测】人应当坚持正义》的题目。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《人应当坚持正义》 学习目标 1.了解文章的相关文化常识，把握文中一系列正义理念的内涵，准确理解苏格拉底提出的观点 2.鉴赏高超的劝说艺术和严密的逻辑思维 3.能对苏格拉底的思想有自己的理解和评价 学习任务 【目标一】了解文章的相关文化常识，把握文中一系列正义理念的内涵，准确理解苏格拉底提出的观点 【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、相关文化常识等内容。 【任务2】文章由苏格拉底向好友格黎东表明立场入手，以明确自己的观点，行文层层深入，深入浅出。请用心阅读文本，整体感知文章的内容，梳理出文章的行文思路。 提示： 站在全文的角度梳理苏格拉底是怎样劝说格黎东的： (1)表明立场：听从道理，尊重道理。 (2)告知好友：追求正义、美、好，听从道义、真理。 (3)引导好友：要活得好，活得体面、正派。 (4)启示好友：不能做不正当的事。 站在局部某一部分的角度，比如第一段，体会苏格拉底的逻辑。 表明态度和立场：坚持原则，听从“道理”，不会让步；——引导格黎东与自己一同思考是不是该听人们的“议论”“意见”；——追问格黎东哪些意见必须重视，哪些意见不必重视；——请格黎东考虑：要不要尊重、听从人们的一切意见。 【任务3】阅读课文，圈画出对话中的相关语句，筛选出出现频次比较高的重要概念，借助批注法，对其进行批注；进而写出有关文章核心观点的摘要。 示例： (1)因为我不但现在奉行，而且一贯遵守的原则是听从道理。凡是经过研究见到无可非议的道理我就拳拳服膺。（尊重、听从、服膺道理） (2)例如正义和不正义，丑和美，好和坏，这都是我们现在所考虑的事情。（考虑追求正义、美、好） (3)只能听从那一个深知道义和不义的人的说法，听从真理本身了。（听从道义、听从真理） (4)我们应当认为最重要的并不是活看，而是活得好。你是不是也承认活得好就是活得体面、正派？（活得好就是活得体面、有尊严） (5)慎重考虑我们行事是否正当，……只该考虑自己这样做不正当的问题。（做正当的事） (6)那就既不能以坏报坏，也不能对人做不正当的事，不管人家对我们做的什么事。（唯正当而行） 【目标二】鉴赏高超的劝说艺术和严密的逻辑思维 【任务】请同学们结合对话，梳理出苏格拉底的对话内容，探究苏格拉底的诘问艺术。 对话内容 运用手法 诘问艺术 该不该越狱逃跑 直接向朋友表明观点，适时运用反问手法 在直接表白的基础上，辅以诘问，引对方进入自己的话语轨道 该重视什么意见、谁的意见 一步一步地提问、诱导、设喻 有理有据，由此及彼。诱引对方按照自己的思维思考 如何处理正义与不正义、美和丑、好和坏 以身体健康设喻，对比追问 比喻、对比，在对比中明确选择 教师总结讲解： 该不该做不正当的事 排比式追问 设问、反问，选择问，层层推进 【目标三】能对苏格拉底的思想有自己的理解和评价 【任务】苏格拉底将“正当”“道义”视为自己尊崇的绝对原则，舍生取义，舍生求道，舍生卫尊，这种思想和精神令人感动。但是，人世间永恒的“正义”真的存在吗？它有没有时代性？是不是一定社会历史条件的产物？苏格拉底的勇于“择死”给我们怎样的人生启示？请结合现实，联系文本，谈