3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二框 青春有格 第三课 青春的证明 3.行己有耻的要求/怎样做到“行己有耻”？（P28-P29） 6.止于至善的内涵/什么是止于至善？（P29） 7.止于至善的要求/怎么做到“止于至善”？（P29-P32） 8.榜样的作用、力量有哪些？/见贤思齐的意义是什么？（P30-P31） 自主学习、知识建构 1.什么是青春有格？/怎样理解青春有格？（P28） 2.行己有耻的内涵/什么是行己有耻？（P28） 4.羞耻心有什么作用？（P28） 5.如何增强自控？（P29） 思考： 1.什么是网暴行为？ 可耻 网络暴力是指使用言语，图片、视频等形式在网络上针对他人进行人身攻击，是网民在网络上的暴力行为，是社会暴力在网络上的延伸。 2.你会模仿这些网友吗？为什么？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 行己有耻 24岁的杭州女孩郑灵华，2022年7月曾因粉色头发，而遭遇大规模网暴，2023年2月19日晚，和抑郁症抗争了半年多的郑灵华走了，去了再也没有网络暴力的天堂。 那个因染粉色头发遭网暴的24岁女孩走了…… 行己有耻·知耻 ①“行己有耻”需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 2.我们怎样做到“行己有耻”？ 一、行己有耻 隐瞒旅居史 工作人员陪伴患者 乱扔废弃口罩 积极配合核酸检测 在行动之前，审查愿望 在行动之中，监督调节 在行动之后，反思效果与影响 “触碰道德底线的事情不做”，“违反法律的事情坚决不做” 一、行己有耻 ② “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ③“行己有耻”，需要我们磨砺意志，不断增强自控力。 一、行己有耻 增强自控力的方法： （1）增强“我不要”的力量 （2）增强“我想要”的力量 （3）加强自我监控 重点探究、辩证思维 谈谈你对小男孩行为的看法。 重点探究、辩证思维 腾讯游戏《关于寒假暨春节假期未成年人游戏限玩的通知》，2022年寒假暨春节假期前后，腾讯游戏旗下在中国大陆地区运营的网络游戏，面向未成年人的游戏限玩时间，都进行了具体规定，除周末和春节假期的每日20-21时限玩时段外，其余时间未成年人均无法进入游戏体验，可登录总时长不超过14小时。 你如何看待这项规定？给了我们什么启发？ ⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 未成年人自我控制力较差，容易沉迷网络游戏。 这项规定能够提升未成年人抗诱惑的能力，提升自控力。 重点探究、辩证思维 3.2-1行己有耻 2.怎样做到行己有耻（要求）？P28-29①-⑤ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。P28 ③树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。P28 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P29 3. 行己有耻的要求/怎样做到行己有耻？ （P28-29） 笔记 二、止于至善 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” ——《大学》 这句话对我们的启示是：一个人的道德成长 在于弘扬高尚的德行 ，在于关爱他人 ，在于明大德 、守公德 、严私德 ，在于不断追求更高的道德境界。 “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程；是一种美好的、永不言弃的精神状态。P29 3、如何认识“止于至善” （简答三） 以上两个看法，你更同意哪一个？简要说明理由。 做人就应该做一个对社会、对国家有用的人，就要做一些轰轰烈烈的大事。 不是每个人都能做大事，要从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下”。 辩一辩 止于至善的要求 1.“止于至善”要求从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 同学一 同学二 同学三 同学四 他能坚持一辈子？我才不信呢！ 虽然我没做过，但是小勇做了，我也想试试。 我也当过志愿者，而且去过好多次呢！ 小勇真棒，换做是我，不一定能做到。 探究 你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？ 这种观点否定了童小勇行为的公益性，不利于自身素质的提高。 这种观点体现了向榜样学习的积极性，有利于实现止于至善。 这种观点体现了对自身价值的肯定。 这种观点体现了对榜样的赞扬和对自身行为的反思，有利于激发社会正能量。 童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下议论。 榜样的作用：榜样不仅是一面镜