2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 自学课本P18—21，找出本课关键词 ·思考下列问题，并在课本上做标记 1、青春期心理萌动的含义及表现？ 2、与异性相处的影响/意义/重要性/为什么/作用？ 3、与异性交往的要求/与异性交往应该注意些什么/如何与异性进行交往/交往原则？ 4、怎样认识和处理青春期对异性的朦胧情感？ 5、如何正确理解爱情/什么是真正的爱情？ 自主学习 青春萌动含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验。 “喜欢异性”的萌动心理 Part 01 一、异性朋友 * 想一想：青春萌动有哪些表现？ 说一说 测一测：真心话大冒险 1.总在她面前扮酷耍帅 2.总在她面前逞英雄 3.同学在遇到异性的时候会感觉有些紧张和异性说话时会不自觉的脸红 4.觉得自己吃相丑，不敢在异性面前吃饭/假装吃饱 5.总想显示自己，想向异性证明自己很厉害，引起异性注意 7.开始注重打扮，注重自己的外表，希望得到异性的夸赞 8.喜欢爱情题材的书籍，影视等，且经常露出姨母的微笑 9.喜欢和同学谈论异性 青春期的心理萌动是一种正常现象 6.有时候会偷偷观察异性，忍不住想关注异性的一言一行 10.在异性面前被老师批评总会觉得更加丢脸 青春萌动的表现（P18） 在异性面前 ①有自我表现的欲望； ②更加在意自己的形象； ③渴望得到异性的肯定和接受。 渴望与异性进行交往 说一说：你有异性朋友吗？ 为什么你们会成为朋友？ 性别的吸引？ 某些优秀品质？ 我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 与异性做朋友，对你有什么影响？ 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征： 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 9 他们关系不正常吧？ 快告诉老师去！ 看到以下两幅图，此刻，你想的是？ 异性之间的友谊，可能让人敏感，遭到质疑。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 1 2 3 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②与异性相处，有助于我们从对方身上看到某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。把握好这份友谊，就会成为我们青春美好的见证。 青春期异性相处的影响？ 说一说：男女之间有纯友谊吗？ 内心坦荡（心理上） 言谈得当（语言上） 举止得体（行为上） （1）内心坦荡，言谈得体，举止得当 （2） 既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率 （3）既然自尊自爱，又要相互尊重 （4）既要开放自己，又要掌握分寸 与异性相处时，我们应该注意什么？ “史上最严校规” 男女生不得成对出现在校园 男女生交往距离不能小于50厘米 男女生不得同桌吃饭 男女生不得共用一把伞 异性朋友 你认同吗？ 14 在日常生活中我们经常听到一句话“男女搭配，干活不累”，这就是心理学上的“异性效应”。 与异性相处有很多好处。有利于优势互补；增进对异性的了解；学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识。 妨碍男女之间正常交往 15 因早恋厌世自杀 引发意外伤害 　　快回来做作业！ 早恋荒废学业 1.老师制定这样的班规，主要是担心异性同学之间会发生不正当交往，特别是发生早恋。 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？ 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感 16 02 异性情感 自从被同学说闲话后，小娟对小刚生疏了。一晃时间过去好几周。突然一天，小娟收到了小刚的来信,信中表达了对她的思念与喜欢。小娟心中窃喜，其实从心底里也是喜欢小刚。此时的小娟脑海里充满了遐想,难道这就是“爱情”吗? 你认为这种现象正常吗？为什么？这种情感是爱情吗？ 一次偶然的机会，小梅和男孩儿认识了。他们的感情可以进一步发展吗？ 他们的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上 时间、精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度 同学评价 还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承担相应的责任 会影响到他们的学业 反对 不佳 误解型 只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱 学会区分好感和爱 …… 寻求替代型 得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象 主动与父母沟通 …… 寻求地位型 为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿 提高自我修养 …… 冲动或 报复型 正常的男女同学之间的交往被误解后出于报