2.3氧气（第1课时人类离不开氧气氧气的性质） 练习课件---2023-2024学年华东师大版科学七年级下册

第1章　空　气 3　氧气 第1课时　人类离不开氧气　氧气的性质 1. 氧气是空气的主要成分之一，也是地球上绝大多数有生命的机体赖以 　生存　⁠的物质。 2. 氧气能够支持 　燃烧　⁠，液氧可作为卫星发射及宇宙飞船中火箭燃料的 　助燃　⁠剂。 生存　 燃烧　 助燃　 3. 通常情况下，氧气是一种 　无　⁠色、 　无　⁠味、 　不易　⁠溶于水的气体。氧气还是一种活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应，这些反应常常以 　燃烧　⁠的方式进行。 4. 我们把物质与氧气的反应称作 　氧化反应　⁠。碳、硫和铁等物质在 　空气　⁠或 　氧气　⁠中的燃烧就是一种发光发热的剧烈的氧化反应。 无　 无　 不易　 燃烧　 氧化反应　 空气　 氧气　 5. 也有许多物质与氧气反应时并不发生燃烧，这类过程被称为 　缓慢　⁠氧化。 　燃烧　⁠和 　缓慢氧化　⁠是物质与氧气反应的两种常见方式。 6. 铁锈是 　红棕　⁠色的粉末，它是铁与空气中的 　氧气　⁠和 　水　⁠共同作用的产物。 7. 实验室中闻气体的方法是用手 　在瓶口轻轻扇动　⁠，仅使少量的气体飘进鼻孔，闻一闻它的气味。 缓 慢　 燃烧　 缓慢氧化　 红棕　 氧气　 水　 在瓶口轻轻扇动　 1.下列有关氧气的说法错误的是（　B　） A. 通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B. 氧气能支持燃烧，是一种重要的燃料 C. 潜水员随身携带氧气瓶以便在水下工作 D. 分离液态空气制氧气是利用液氮和液氧的沸点不同 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2. 如图所示为铁丝在氧气中燃烧的实验。下列说法正确的是（　C　） A. 集气瓶中的水越多越好 B. 铁丝剧烈燃烧、火星四射，生成氧化铁 C. 不可以利用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量 D. 铁丝燃烧实验中，火柴的作用是增加可燃物 第2题 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3. 现有① 木炭、② 硫粉、③ 红磷、④ 镁带、⑤ 铁丝，这五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题。 （1） 发出明亮的蓝紫色火焰的物质是 　②　⁠。 （2） 产生大量白烟的物质是 　③　⁠。 （3） 放出大量热，发出耀眼白光的物质是 　④　⁠。 （4） 产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的物质是 　①　⁠。 （5） 生成的气体会污染空气的物质是 　②　⁠。 （6） 火星四射，生成一种黑色固体的物质是 　⑤　⁠。 ②　 ③　 ④　 ①　 ②　 ⑤　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4. 某科学兴趣小组根据有关“氧气的化学性质”的实验进行探究，请回答下列问题。 （1） 把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，实验现象： 　带火星的木条复燃　⁠；结论：氧气能 　支持燃烧　⁠。 带火星 的木条复燃　 支持燃烧　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 （2） 在燃烧匙中盛上少量的硫，点燃，观察燃烧现象，然后再将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶（盛有少量水）中，观察现象。实验现象：硫在氧气中燃烧产生 　蓝紫　⁠色火焰，生成一种有 　刺激性气味　⁠的气体。 （3） 用坩埚钳夹取一块木炭在酒精灯上点燃，观察燃烧现象；然后再伸入盛有氧气的集气瓶中，观察燃烧现象；燃烧停止后拿出坩埚钳，向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡并观察现象。实验现象：木炭在氧气中燃烧，发出 　白　⁠光（在空气中燃烧时为 　红　⁠光）；澄清石灰水 　变浑浊　⁠。 蓝紫　 刺激性 气味　 白　 红　 变浑浊　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 （4） 把两根光亮的细铁丝盘成螺旋状，取出一根在酒精灯上烧至红热，观察现象；取另一根在下端系上一小段火柴梗，点燃火柴梗，待火柴梗快燃尽时，伸入盛有氧气的集气瓶（盛有适量水）中，观察现象。实验现象：细铁丝在空气中 　不燃烧　⁠（填“燃烧”或“不燃烧”）；在氧气中 　剧烈燃烧　⁠， 　火星四射　⁠，生成 　黑　⁠色固体。 （5） 归纳总结：氧气的化学性质 　比较活泼　⁠，能与许多物质发生反应，且氧气含量越高，燃烧越 　旺（或剧烈）　⁠。 不燃烧　 剧烈燃烧　 火星四射　 黑　 比较活泼　 旺（或剧烈）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5. 空气是人类生产活动的重要资源。空气成分中，能供给动植物呼吸的是（　B　） A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 氦气 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6. 关于氧气的叙述错误的是（　D　） A. 空气是无色、无味的气体，空气