《春秋》三传第六（《国语》附）（导读清单）-【大单元教学】八年级语文下册同步备课系列（统编版）

八年级下册整本书阅读《经典常谈》 2.2 经部 导读清单 ——————— 核心任务：《春秋》三传 第六 阅读——————— 学习目标 1.掌握《春秋》基本信息。 2. 掌握《左传》的作者、地位等常识。 2.了解其他两传。 学习资源 《经典常谈·春秋》、学习任务单 任务清单 一、内容概括 《春秋》是儒家五经之一，是我国现存的第一部编年体史书。作者首先从“春秋”作为古代记事史书的通称的原因说起，引出《春秋》一书。接着叙述了获麟的传说与孔子编《春秋》的原因。随后介绍了《春秋》的实际作者、起止时间、地位等重要信息。后世有“《春秋》三传”对《春秋》进一步解释，作者比较了三传的异同，其中重点阐述了《左传》的作者、地位、特点等。 二、知识要点 【本篇重点】 “《春秋》基本信息”部分需理解记忆其地位，其他部分了解即可。《春秋》三传中需要重点记忆《左传》的作者、地位等常识，还要知晓“《春秋》三传”包括哪三本书。 （一）《春秋》基本信息 1.由来：“春秋”是古代记事史书的通称，因为古代朝廷大事多在春秋二季举行，所以记事的书就用这个名字。各国传下的《春秋》只有《鲁春秋》传世，因此《春秋》便成了它的专名。 2.传说：据传《春秋》是孔子编订的。鲁哀公十四年，孔子听闻有人猎获麒麟，感叹天下纷乱，麒麟来的不是时候。于是，他立志修《春秋》，让人从具体的事例里，得到善恶的教训。书起于鲁隐公，终于获麟。 3.地位：《春秋》是我国现存的第一部编年体史书。所谓“编年体”即以时间顺序编排历史事件的史书体例。《春秋》记录的时代被后人称为春秋时代。 4.特点：《春秋》一字寓褒贬，在简单的语言中蕴含深刻的含义，可谓微言大义，这种写法又被称为“春秋笔法”。 （二）《春秋》三传因《春秋》文简义深，故有《春秋》三传对其进行解释，其中包括《左传》《公羊传》《穀梁传》。三者都注重《春秋》的劝惩作用，但是各有特点，《公羊传》《穀梁传》以解经为主，《左传》以叙事为主。 《左传》： 1.作者：相传为鲁国的左丘明。相传左丘明还写作《国语》。 2.地位：我国第一部叙事详备的编年体史书。《左传》大体依《春秋》而作，以《春秋》的记事为纲，增加了大量的史实，叙述了丰富的事件，因此与《春秋》相比，可谓“叙事详备”。 3.特点：文辞优美，长于写辞令和战争场面。书中辞令表达恰到好处，战争描写各具特色、精彩生动。 三、习题巩固 1.我国最古的记言的史书是 ______，我国第一部叙事详备的编年体史书是______，我国第一部纪传体通史是______。 2.______是中国传统史书的一种体裁，它是以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。 3. 《______》是儒家五经之一，是我国现存的第一部编年体史书。 4. 《春秋》三传中，《公羊传》《穀梁传》以解经为主，《______》以叙事为主。 5. 《春秋》书起于鲁隐公元年，到哀公十四年止，共二百四十二年。后世称这二百四十二年为______时代。 6.以下不属于《春秋》三传的是（ ）。 A. 《左传》 B. 《公羊传》 C. 《吕氏春秋》 D. 《穀梁传》 7.以下说法正确的一项是（ ）。 A.孔子听闻有人猎获麒麟，喜极而泣，认为麒麟的到来证明春秋时代乃是盛世，于是编修《春秋》来记录这段历史。 B. 《春秋》并不是一部提纲式的史书，它的语言非常丰富，对人物和战争的描绘具体而准确。 C.《左传》相传为左丘明所作，它并不注重叙事，而是以解经为主，常常穿凿附会，咀嚼《春秋》的深层含义。 D. 《左传》的文学本领，表现在记述辞令和描写战争上。 8.朱自清在《经典常谈》中写道：“ 《左传》不但是史学的权威，也是文学的权威。”你怎么理解这句话？ 四、导图归纳 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$八年级下册整本书阅读《经典常谈》 2.2 经部 导读清单 ——————— 核心任务：《春秋》三传 第六 阅读——————— 学习目标 1.掌握《春秋》基本信息。 2. 掌握《左传》的作者、地位等常识。 2.了解其他两传。 学习资源 《经典常谈·春秋》、学习任务单 任务清单 一、内容概括 《春秋》是儒家五经之一，是我国现存的第一部编年体史书。作者首先从“春秋”作为古代记事史书的通称的原因说起，引出《春秋》一书。接着叙述了获麟的传说与孔子编《春秋》的原因。随后介绍了《春秋》的实际作者、起止时间、地位等重要信息。后世有“《春秋》三传”对《春秋》进一步解释，作者比较了三传的异同，其中重点阐述了《左传》的作者、地位、特点等。 二、知识要点 【本篇重点】 “《春秋》基本信息”部分需理解记忆其地位，其他部分了解即可。《春秋》三传中需要重点记忆《左传》的作者、地位等常识，还要知晓“《春秋》三传”包括哪三本书。 （一）《春秋》基本信息 1.