2.4 光和颜色（第1课时）（教学课件）-【上好课】七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

第4节 光和颜色 （第1课时） 第2章 对环境的察觉 科学浙教版 七年级下册 光源 01 光的传播 02 光速 03 学习目录 了解光源 01 了解光在同一种均匀介质中沿直线传播 02 了解光在不同介质中的传播速度不同 03 学习目标 新课导入 蓝天丽日，白云悠悠，鲜花遍布草地，有红的、黄的、紫的、白的……大自然用它的各种色彩陶冶着我们的情操。雨过天晴，一条彩虹挂在天空，它的美丽和神奇引起了人们无限的遐想,我们可以通过眼睛看到各种各样的颜色，也可以看到各种光线，那么为什么世界如此色彩斑斓？ PART 01 光源 新知讲解 光源 01 太阳给我们带来了光明，色彩斑斓的霓虹灯把城市的夜景装扮得如此美丽，令人心旷神怡。那么，在我们的周围有哪些物体能发光？ 太阳 萤火虫 LED灯 燃着的蜡烛 太阳以及我们看到的绝大多数星星都是恒星，恒星都能发光；许多动物也能发光，比如萤火虫、水母；电灯通电后可以发光；燃烧的蜡烛也能发光。这些自身会发光的物体叫做光源。 光源 01 注意： （1）如月亮、珍珠、镜子等自身不发光，但能反射太阳光从而发光，不属于光源。 （2）光源可分为自然光源（太阳、萤火虫等）和人造光源（火把、电灯、蜡烛等）。 光的传播 PART 02 新知讲解 光的传播 02 光源发出的光能在空气、水、玻璃等物质中传播，它的传播路线是怎样的？ 活动： 1.将一束激光射到空气中，观察激光在空气中传播的路径。 2.将一束激光射到水中，观察激光在水中传播的路径。 3.将一束激光射到玻璃中，观察激光在玻璃中传播的路径。 激光射入空气中 激光射入水中 激光射入有机玻璃中 从这些实验可以得出：光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。 注意：实验时不要把激光对准人的眼睛，以免损伤眼睛。 光的传播 02 生活中也有很多现象说明光在同一种均匀介质中沿着直线传播的。如树林里的光线，城市的光线。 注意：光在同一物质，且是均匀物质中才沿着直线传播，如下图光从空气射向玻璃砖时发生了偏折，光射向密度不均匀的糖水中传播路线发生弯曲。 激光从空气射向玻璃砖 激光射向密度不均匀的糖水中 树林的光线 城市的灯光 光的传播 02 为了形象地表示光的传播情况，我们常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向。这样的线叫做光线。 光线是为了描述光的传播路径和和传播方向而假想的物理模型。光线是一条带箭头的直线，箭头表示传播方向，直线表示传播路径。实际上，光是存在的，光线是不存在的，是理想化的物理模型。 光线 灯光的光线（点光源） 平行光 光的传播 02 思考与讨论：用步枪瞄准射击时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处于同一直线上，这是什么道理？ 因为光在同一种均匀物质中沿直线传播，所以当眼睛看到瞄准点、准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处于同一直线上。 光的传播 02 活动：小孔成像实验 1.取几张硬纸片，用小刀在纸片上刻出各种不同形状 ( 三角形、正方形、 菱形、梯形等 ) 的小孔，小孔大小约为1厘米，把刻有小孔的纸片放在阳光下，观察阳光通过不同形状的小孔后在地面上形成的光斑形状。 2.再取一张硬纸片，用小刀在纸片上刻出正方形的大孔，大孔大小约为5厘 米，把刻有大孔的纸片放在阳光下，观察阳光通过大孔后在地面上形成的光斑形状。另取一张硬纸片把正方形的大孔遮去一部分，观察阳光通过变小的孔在地面上形成的光斑形状。移动纸片减小孔的大小，直到阳光通过孔在地面上形成圆形的光斑为止。 3.通过活动，你得出了什么结论？ 当透光孔较大时，光斑的形状与透光孔的形状有关。当透光孔较小时，光斑的形状与透光孔的形状无关。这是因为光沿直线传播，太阳光穿过小孔后，所形成的光斑的形状与太阳相同，是圆形的，这些光斑是由实际光线会聚而成的，是太阳的实像，这属于小孔成像现象。如树林里圆形的光斑就是小孔成像。 光的传播 02 小孔成像：成倒立的实像 当光源和小孔的距离（物距u）大于小孔和光屏的距离（像距v），成倒立缩小的实像； 当光源和小孔的距离（物距u）等于小孔和光屏的距离（像距v），成倒立等大的实像； 当光源和小孔的距离（物距u）小于小孔和光屏的距离（像距v），成倒立放大的实像。 注：①实像是实际光线