读后续写微技能一如何梳理原文情节和情感导学案-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册

读后续写微技能一 如何梳理原文情节和情感 班级：___________ 姓名：___________ 学号：__________ 【Learning objectives】 Read for the development of plot and emotion of the original article Finish the continuous writing 【Learning process】 1、 课前预习 一、梳理原文情节 情节是指叙事作品中表现人物之间关系的一系列生活事件的发展过程。它由一系列展示人物性格，表现人物与人物、人物与环境之间关系的具体事件构成。梳理原文情节是读后续写最基本的阅读技能，考生只有深入解读并梳理原文情节，续写时才能一脉相承，延续原文情节，构建合理故事。考生可以根据以下方式来梳理原文情节: 1. 根据时空顺序来梳理。读后续写是由一系列小情节构成,每个情节就是不同时间、不同地点下人物的具体活动，考生可以依托时间、地点的变化来梳理原文的情节链 2. 根据叙述结构来梳理。考生可以先给文章各段落标上序号，然后按照情节的开端、发展、高潮和结局来切分文章结构，进而梳理情节。 3. 根据文本线索来梳理。文本线索是故事发展的关键，是贯穿整个情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感或某个事件。考生可以依据文本主人物、主事件或主人物的情感变化来梳理原文情节。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。读后续写趋向于单线式结构。 梳理好情节后，考生可以灵活运用以下两种思维模板来概括原文情节或主旨。 1. 完整叙述的思维模板。用“何时何地何人做了何事”的格式加以概括。“何事”一环中有时包括“原因、经过、结果”。 2. 主人物角度叙述的思维模板。当故事较复杂、涉及的人物较多时，为避免前后情节的相互交错，考生可以从主人物角度叙述事件过程，即故事主人物开始做了什么，然后做了什么，接着做了什么，最后做了什么。主人物事件发生的过程就是情节梳理过程。 二、梳理原文情感 故事情节无论如何发展，总是为塑造人物形象服务的。梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程，是解读原文主人物心理或情感变化的过程，也是对原文主题理解的过程。 续写常见的情感表达方式为叙述、描写、说明、抒情、议论。情感表达的常见方法有:1叙述情，即用情感形容词或副词直接表达情感; 2描写抒情，即用动作描写、肖像描写、心理描写、景描写或事件描写等细节描写来表达情感; 3托物借景抒情，即依托某一事物或某一具体景传来表达情感: 4语言抒情，即运用主要人物的自言自语或与次要人物的有效对话、互动来表达情感: 5修辞抒情，即运用比喻、比拟(拟人和拟物)、夸张、对偶、排比、反复、借代等修辞手法来表达情感。考生要充分捕捉表达情感的语言来梳理原文人物情感的变化。 二、真题案例 【2018.06 真题】阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 It was summer, and my dad wanted to treat me to a vacation like never before. He decided to take me on a new trip to the Wild West. We took a plane to Albuquerque,a big city in the state of New Mexico. We reached Al- buquerque in the late afternoon. Uncle Paul, my dad's friend, picked us up from the airport and drove us up to his farm in Pecos. His wife cooked us a delicious dinner and we got to know his sons Ryan and Kyle. My dad and I spent the night in the guestroom of the farm house listening to the frogs and water rolling down the river nearby.Very early in the morning, Uncle Paul woke us up to have breakfast. “The day starts at dawn on my farm,” he said. After breakfast, I went to help Aunt Tina feed the chickens, while