进阶练07 《诗经》鉴赏（期中热点新题15题）-【分层培优】2023-2024学年八年级语文下册重点知识讲练（统编版）

进阶练07 《诗经》鉴赏（期中热点新题15题）（解析版） 一、诗歌鉴赏 （2023下·湖北十堰·八年级统考期中）阅读古诗《关雎》，按要求答题。 关雎 《诗经•周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1．下列对诗歌理解有误的一项是（   ） A．《诗经》是我国诗歌现实主义的源头，内容上分为风、雅、颂三个部分，其中“风”是各地方的民歌。 B．“关关”（叠字）形容鸟叫声，“窈窕”（叠韵）表现淑女的美丽。“辗转”（叠韵）刻画出因思念而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。 C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”两句诗表现窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品质。 D．《关雎》叙事线索明晰，画面形象可见。 2．本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ （2023下·广西南宁·八年级统考期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。    3．下列对《关雎》一诗的理解不正确的一项是（   ） A．“流”“采”“芼”三个动词生动地表现女子采摘荇菜的忙碌，突出了女子的勤劳。 B．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写了青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。 C．本诗充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，乐而不淫、哀而不伤。 D．全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠的词语，增强了诗歌的音韵美和节奏感。 4．“兴”是《诗经》常用的表现手法，孔颖达在《毛诗正义》中说：“‘兴’者，起也。取譬引类，起发己心”，请从这首诗举一例并分析表达效果。 （2023下·贵州贵阳·八年级校考阶段练习）木瓜 《诗经·国风》 投我以木瓜①，报之以琼琚②。匪③报也，永以为好也！ 投我以木桃④，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李⑤，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 【注释】①木瓜：一种落叶灌木（或小乔木），色黄而香，蒸煮或蜜渍后供食用。②琼琚（jū）：美玉。后边“琼玖”、“琼瑶”同此。③匪：非。④木桃：果名，比木瓜小。⑤木李：果名，又名木梨。 5．根据诗歌内容，下列选项中对本诗主题的理解最不恰当的一项是（   ） A．珍视情意 B．珍视宝物 C．珍视爱人 D．珍视好友 6．本诗与《关雎》都采用了重章叠句的形式。这种形式有什么表达效果？请分别结合诗歌内容做简要分析。 （2023下·湖北孝感·八年级统考期中）【甲】 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯泗从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 木瓜 投①我以木瓜，报之以琼琚②。匪③报也，永以为好也！ 授我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 授我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 【注】①投：赠送。②琼琚（jū）：美玉。下“琼瑶”“琼玖”同。③匪：非。 7．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这两首诗都选自《诗经》。《诗经》又称《诗三百》，是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。 B．【甲】诗中三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉，“白露为霜”“白露为晞”“白露末已”，暗示了时间和地点的变化。 C．【乙】诗的内容和劳动场景结合紧密，可以从“投”的物品得到印证。“投”既像是无意扔去，又像是有意送给，写出了女子赠物时的羞涩的心情，显得含蓄生动。 D．【乙】诗没有用《诗经》中最典型的四字句“投我木瓜（桃、李），报以琼琚（瑶、玖）；匪以为报，永以为好”，而是有意无意地错杂开，造成了一种跌宕有致的韵味，体现了《诗经》的文学性与音乐性共存的特点。 8．《诗经》多采用重章叠句的表现形式。请你以【甲】诗为例，赏析其妙处。 9．这两首诗表达情感不尽相同，请作简要分析。 （2023下·北京·八年级北京市八一中学校考期中）阅读《关雎》，完成下面小题。 关雎关关雎鸠，在河之洲[1]。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之[2]。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧[3]。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 批注： [1]“① ，① ”使人由雎鸠鸟求偶联想到君子淑女