第7讲 《诗经》知识全梳理-【分层培优】2023-2024学年八年级语文下册重点知识讲练（统编版）

第07讲 《诗经》知识梳理 诗经 整体 了解 历史来源 内容概括 1现存305篇（此外有目无诗的6篇，共311篇），分《风》《雅》《颂》三部分。 2关注现实、抒发现实生活触发的真情实感。 手法 学习 赋 比 兴 赋包括叙述、形容、联想、悬想、对话、心理刻画等， 比，就是譬喻， 兴是借助其他事物作为诗歌的开头。 情感 分析 诗言志， 歌言情， 准确把握诗歌情感 1读标题，明确情感倾向。标题一般有点明话题、交代内容、揭示主旨的作用。 2看作者，明确情感根源。 3分析意象，明确情感载体。意象是诗歌的基本元素，只有领悟“意象”中的寓意，才能把握好诗歌的情感。 4抓住关键字、词、句，聚焦情感高度集中的字词，或直接吐等作者心声的诗句。 教学内容 回想课文，完成下面两部分练习题。 一 《关雎》 ① 1.统领《关雎》全篇的诗句是_____________________________。 2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是________________。 3.本诗围绕一个_____字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。 4.诗中思念情人使人历历在目的一个细节是______________________，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是:__________________________。 5.诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.谈谈你对“琴瑟友之”的“友"字的理解。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ② 1.《关雎》抒发了什么情感? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.试分析一下，本诗前四句运用了什么手法. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.赏析:悠哉悠哉，辗转反侧。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一 《蒹葭》 1.本诗选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于_________________。 2.体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是“______________，_______________”。 3每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出_________________________________，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公___________________________________________________的心情。 4.诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子是：____