2024年中考物理（沪科版）二轮复习专题特训：与“压强”相关的实验探究

专题特训 与“压强”相关的实验探究 类型一 探究压力的作用效果 1. (2022 深圳罗湖校级期末)如图所示为小明探究影响压力的作用效 果的实验过程。 1 2 3 4 (第1题) (1) 通过比较图甲、乙,可探究压力的作用效果与 的关系。 压力大小 1 2 3 4 (2) 通过比较 两图,说明压力一定时,受力面积越小,压 力的作用效果越明显。下列实例中的应用与这个规律对应的是 (填字母)。 A. 书包的肩带很宽 B. 压路机碾子的质量很大 C. 盲道凸起 乙、丙 C 1 2 3 4 (3) 将小桌和砝码放置在如图丁所示的木板上,发现小桌在木板上基 本不会凹陷下去,此时小桌和砝码对图丙所示的海绵的压力 (选 填“>”“<”或“=”)对图丁所示的木板的压力,小明由此推测压 力的作用效果与接触面的材料有关,这个结论是 (选填“正 确”或“错误”)的。 = 错误 1 2 3 4 (4) 实验时,小明将小桌换成砖块,并将砖块沿竖直方向切成大小不 同的两块,如图戊所示,发现它们对海绵的压力作用效果相同,由此得 出压力的作用效果与受力面积无关的结论,在探究过程中存在的问题 是 。 没有控制压力大小相同 1 2 3 4 类型二 探究影响液体内部压强的因素 2. (2023 长春宽城一模)在探究影响液体压强因素的实验中,用几根 一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管进行实验,在5号管中装入盐水,其他 管中装入水,如图所示。 (第2题) 1 2 3 4 (1) 通过观察玻璃管下方薄膜鼓起的程度反映液体压强的大小,用到 的研究方法是 (选填“控制变量法”“类比法”或“转换 法”)。 (2) 根据图甲中三支相同玻璃管薄膜鼓起的程度,猜想:液体的压强 可能与液体的 (选填“长度”“深度”或“长度或深 度”)、质量、重力、体积有关。 转换法 长度或深度 1 2 3 4 (3) 选用图丙中2号管和6号管进行实验,6号管水柱比2号管水柱长, 实验时需控制两管水柱的 相等,发现玻璃管薄膜鼓起程度相 同,可知液体压强与液体长度无关,与液体深度有关。 (4) 图乙中,4号管上段更粗,下段与2号管粗细相同,两管中水的总 深度相同,发现两管薄膜鼓起的程度相同,可知液体压强的大小与液体 的质量、重力、体积、管的粗细都 。 (5) 图丙中,5号管和2号管的液柱深度相等,利用5号管和2号管可探 究液体压强与液体的 是否有关。 深度 无关 密度 1 2 3 4 类型三 粗测大气压 3. (2023 苏州期末)某物理兴趣小组的同学利用图甲所示装置来估测 大气压的值,实验器材包括:量程为0~10N的弹簧测力计、10mL注射 器A、5mL注射器B、2mL注射器C、一把刻度尺。 (第3题) 1 2 3 4 (1) 本实验研究的是大气对 (选填“活塞”或“注射器 筒”)的压力。 (2) 若选用图乙中的注射器B,当弹簧测力计被拉到最大值时,活塞 仍没有滑动,则应该换用注射器 (选填“A”“B”或“C”)来 进行实验。 活塞 C 1 2 3 4 (4) 为了消除摩擦力的影响,同学们改进了实验,如图丙所示,将容 积为V、全部刻度长度为L的注射器固定在水平桌面上,活塞通过水平 细线及定滑轮与烧杯相连,向烧杯中缓慢加水,当活塞刚开始向左滑动 时,测得杯和水的重力为G1,然后向外缓慢抽出杯中的水,当活塞刚开 始向右滑动时,测得杯和水的重力为G2,则计算大气压值的表达式为p = (用题中所给字母表示)。 (3) 实验时,同学们发现,活塞与注射器内壁间的摩擦较大,将导致 测得的大气压值 (选填“偏大”或“偏小”)。 偏大 1 2 3 4 类型四 流体的压强与流速的关系 4. (2022 南昌期末)如图所示为探究“流体压强与流速的关系”的实 验装置。 (第4题) 1 2 3 4 (1) 如图甲所示,U形管a、b的上端开口,底部互相连通,物理学上 称之为 ,在实验前a、b两管内水面 (选填“相平” 或“不相平”)。 连通器 相平 1 2 3 4 (2) 实验时从管口c处往里吹气,则b管上方的气流速度 (选 填“大于”“小于”或“等于”)a管上方的气流速度,它们之间的气 压差导致a管内水面 (选填“上升”“下降”或“不变”)。 (3) 在如图乙所示装置中,如果直接用嘴衔住细管e上端能将水吸上 来,这是利用了 。当从细管d左端管口用力吹气时,细管e内 水面会 (选填“上升”“下降”或“不变”),当用抽气机从 细管d左端管口快速抽气时,细管e内水面会 (选填“上 升”“下降”或“不变”)。 小于 上升 大气压 上升 上升 1 2 3 4 $$