第16课《田忌赛马》（第一课时）（学习任务单）-【上好课】五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

第16课 田忌赛马 第一课时 学习任务单 任务一：揭示课题，激趣导入 1.读了课文题目，知道了哪些信息？还想知道什么？ 2.简介《史记》和作者。 《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，该书记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。是“_______”之首，被公认为是中国史书的典范，_______称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“_______”。《史记》的作者是_______著名史学家_______。 司马迁（公元前145年-公元前90年），字_______，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的_______学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令.被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。著有《_______》。 任务二：学习字词，理解词义 要求：请同学们快速朗读课文，边读边用笔画出下列词语。 1.划出三组词语： 孙膑、田忌、齐威王； 把握、输赢、出谋划策； 摩拳擦掌、跃跃欲试、不动声色。 2.学习第一组词语：孙膑、田忌、齐威王。 （1）厘清人物身份与关系：齐威王是战国时_______国的_______；田忌是齐国的_______；孙膑原为田忌的_______，后成为齐国_______。 （2）交流历史背景。 田忌，生卒年不详，妫姓，田氏(亦作陈氏)，名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山东滕州南)，故又称徐州子期。战国时期齐国名将。 孙膑是我国古代著名的_______家，战国时期齐国的军师。孙膑是_______的后人，因受过膑刑（剔去膝盖骨），故名孙膑。著作有《_______兵法》。 3.学习第二组词语：把握、输赢、出谋划策。 4.学习第三组词语：摩拳擦掌、跃跃欲试、不动声色。 （1）自由读第三组词语，说说这些词语都与谁有关，你从中感受到了什么？ （2）理解词义，试着从这个词梳理出三场比赛中田忌的表现： 不动声色——______________——______________ 5.学习其他词语：赏识、脚力、胸有成竹、引荐。 任务三：概括内容，讲述故事 1.自由朗读课文，说说课文讲了一件什么事。 2.比赛结束后，齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”如果你是孙膑或田忌，你会如何来讲这个故事呢？ 3.在孙膑与田忌中选择一个角色来讲故事。 作业设计 1.抄写本课生字、词语。 2.完成分层作业。 参考答案 任务一：揭示课题，激趣导入 2.简介《史记》和作者。 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，该书记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。是“二十四史”之首，被公认为是中国史书的典范，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。 司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令.被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。著有《史记》。 任务二：学习字词，理解词义 2.学习第一组词语：孙膑、田忌、齐威王。 （1）厘清人物身份与关系：齐威王是战国时齐国的国王；田忌是齐国的大将；孙膑原为田忌的门客，后成为齐国军师。 （2）交流历史背景。 孙膑是我国古代著名的军事理论家，战国时期齐国的军师。孙膑是孙武的后人，因受过膑刑（剔去膝盖骨），故名孙膑。著作有《孙膑兵法》。 4.学习第三组词语：摩拳擦掌、跃跃欲试、不动声色。 （1）自由读第三组词语，说说这些词语都与谁有关，你从中感受到了什么？ 与田忌有关，感受到田忌的胸有成竹。 （2）理解词义，试着从这个词梳理出三场比赛中田忌的表现： 不动声色——微微一笑——满意地笑了 任务三：概括内容，讲述故事 1.自由朗读课文，说说课文讲了一件什么事。 课文讲了齐国大将田忌与齐威王进行赛马，在孙膑的安排下，第一次比赛田忌输了，第二、三次比赛田忌反败为胜的故事。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$