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第十二课 第一课时 发散思维与聚合思维的方法
学校:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________
一、选择题(共15小题)
1. (1分)为了揭示事物可能存在的其他性质和关系,寻求事物可能具有的其他功能与作用,人们常常需要运用发散思维。发散思维( )
①让注意力直接对准所思考的目标
②寻求解决问题的最优方案
③是从一个出发点向四面八方想
④能寻求解决问题的多样性答案
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
2. (1分)玻璃与刻度组合,就产生了“刻度玻璃杯”,饮水、服药液时,可用此杯来掌握服用剂量。这种思维方法属于检核表法中的( )
A. 他用 B. 借用
C. 扩大 D. 组合
3. (1分)“水火不相容”,水能灭火,但有人发现可燃物如果与空气隔绝也同样不会燃烧,于是人们发明了适应不同可燃物的“灭火器”。这表明( )
A. 人的思维的能动性作用无所不能 B. 人的发散思维可以找到新途径、新方法解决问题
C. 发明的价值是巨大的 D. 不怕做不到,就怕想不到
4. (1分)英国人吉姆因为常坐办公室而腰酸背痛,所以喜欢在工作之余滑冰。但是怎样才能在其他季节也能像冬季那样滑冰?吉姆在脑海里把鞋子和轮子这两样东西的形象组合在一起,想象出了一种“能滑行的鞋”。经过反复试验,最终制成了四季都能用的“旱冰鞋”。这件事给我们的思维启示是( )
①发散思维能为问题的解决提供新思路
②聚合思维从多个角度思考和解决问题
③反向思考能创造出事物没有的新功能
④面对新情况和新问题我们要善于联想
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
5. (1分)天气炎热时,有人发明了带微型电扇的太阳帽;为了方便出行,人们发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是( )
①运用检核表法,寻找新思路
②运用引入法找到的新突破口
③运用组合法找到的新突破口
④运用聚合思维,寻找新思路
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
6. (1分)某地干旱少雨,农田灌溉的水源得不到解决。但这里的地底下在开矿,矿井积水没处排放。地上的农田受旱,地下的矿井受淹。后来,一位工程师将这两个难题联系起来考虑,设计了一种提水灌溉机械,将矿井里的水抽上来灌溉农田,一举解决了两个难题。材料体现了( )
①聚合思维目标的明确性
②创新思路的多向性
③发散思维思路的归一性
④思维过程的逻辑性
A. ②④ B. ①②
C. ③④ D. ①③
7. (1分)2022年,卢煜明获得拉斯克医学奖。卢煜明说一场电影成为他的科学“缪斯”。某天,他去看《哈利·波特》,电影院的灯光暗了下来,片头出现“HP”字样,“H”像一个染色体,“可能当时我已经有了一个想法,知道怎么去做整体测序了”——孩子的基因一半来自父亲,一半来自母亲。几个月后,他们顺利完成了利用母亲的血浆来测胎儿基因组序列的实验。卢煜明的成功体现了( )
①科学思维的结果具有可检验性
②类比推理可以在对象的功能之间进行
③通过思维收敛和集中可获得多样性的答案
④思维发散过程中离不开其他思维的积极参与
A. ①④ B. ①③
C. ②④ D. ②③
8. (1分)某山区,有人发现了一个“怪洞”,狗、猫、老鼠等动物走进去,很快就会倒地而死,而人与马、牛在洞内却不受影响。后来人们用求同法分析,得出结论,在此洞中,凡头部靠近地面的动物就会死亡。这一过程( )
A. 运用了发散思维 B. 运用了聚合思维
C. 采用了头脑风暴法 D. 运用了信息交合法
9. (1分)宋代冯湛奉命建造新战船。接受任务之后,他仔细分析多种船只的特点发现:“湖船”的底可以涉浅,“战船”的盖可以迎敌,“海船”的“头尾”则可以破浪。于是,他将各种船只的优点优化组合,制造出了多桨船。该船性能极佳,实用性极强,成为当时极为先进的新式水军武器。下面对材料分析正确的是( )
①冯湛从造船这一目标着手,综合考虑多种船只的优点,归纳整合,最终造出多桨船,运用了不完全归纳法
②冯湛通过发散思维,在集思广益的基础上,通过头脑风暴法发现问题,解决问题,找出造船的新方法
③冯湛利用已有的船舶知识和经验,把诸多信息归纳整合,通过聚合思维,最终找到打造新战船的合理方法
④冯湛根据已知信息,从不同角度、方向思考新战船的建造,通过发散思维,寻找到打造新战船的多样性答案
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
10. (1分)从思维方式上看,下图反映的内容有( )
①发散思维在思维方向上的特点
②聚合思维在思维方向上的特点
③让人们的注意力直接对准所思考的目标
④从不同角度和方向思考,以寻求解决问题的多样性答案
A. ①③ B. ②③
C. ①④ D. ②④
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