9.2把握适度原则 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

2024-03-22
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本卷由系统自动生成,请仔细校对后使用,答案仅供参考 第九课 第二课时 把握适度原则 学校:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________ 一、选择题(共12小题) 1. (1分)《论语·为政》中孔子对自己的人生总结是:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”根据孔子的概括,“知天命”的度的关节点应是(  ) A. 15~30岁 B. 30~40岁 C. 40~50岁 D. 50~60岁 2. (1分)量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。区分事物量变与质变的根本标志是(  ) A. 变化是否显著 B. 是数量增减还是排列次序发生变化 C. 变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围 D. 是否促进了社会进步 酸碱度描述的是水溶液的酸碱性强弱程度,用pH来表示。热力学标准状况时,pH=7的水溶液呈中性,pH<7者显酸性,pH>7者显碱性。pH小于7说明H+的浓度大于OH-的浓度,故溶液酸性强,而pH大于7则说明H+的浓度小于OH-的浓度,故溶液碱性强。所以pH愈小,溶液的酸性愈强;pH愈大,溶液的碱性也就愈强。据此回答以下两题。 3. 热力学标准状况时,当pH=9时,下列判断正确的是(  ) A. 水溶液的性质不具有稳定性 B. 水溶液的碱性开始发生质变 C. 水溶液的碱性呈现稳定状态 D. 水溶液的质与量的统一破裂 4. 下列各项对pH值在一定范围内发生的增减的变化的理解,正确的是(  ) ①pH值在0—7范围内发生的变化都属于量变,水溶液的酸性属性保持不变  ②水溶液的pH值在0—7的运动范围,规定着其酸性的质的规定性  ③水溶液的pH值超过7后,其酸性的质与量的统一就会破裂  ④水溶液的pH值超过7后发生的所有变化,都属于质变 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③ 5. (1分)做事情要注意分寸,掌握火候,坚持适度的原则。这里所说的“适度”是指(  ) ①适量,防止量变达到或超出定量限度 ②把握事物质变的界限,保持事物质的稳定 ③不失时机地促成事物的质变 ④实现事物的飞跃与发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. (1分)秋季可以说是吃螃蟹的好时节,适量吃蟹可以促进机体能量平衡,对体内毒素起到很好的排泄作用。但由于螃蟹属于寒性食物,过量食用会影响肠胃健康,诱发腹泻等症状。这告诉我们(  ) ①量变达到一定程度会引起质变 ②要把握好“分寸”,坚持适度原则 ③要积极创造条件,促进事物量的变化 ④事物丧失自身量的规定性就会变成他物 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. (1分)我国贸易顺差过大,既不利于国内经济的均衡发展,也不利于对外经贸合作的持续发展。我们要从落实新发展理念和构建人类命运共同体的高度,认识到减少贸易顺差,保持国际收支相对平衡的重要性。这种认识的主要依据是(  ) A. 动态性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系 B. 整体性的辩证思维要求我们把握历史、现实、未来之间的关系 C. 适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸” D. 质量互变规律要求我们把握事物发展过程中的量变与质变的关系 8. (1分)碘是人体必需的元素,但盲目补碘会使有些人摄碘过量而危害身体健康。材料体现的道理有(  ) ①做事情要把握度 ②看问题要力求全面  ③应遵循适度原则 ④做事情要突出重点,抓住关键 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 9. (1分)中医强调“度”,做事不偏不倚不为病。《黄帝内经》云,“久视伤血,久卧伤气,久坐伤肉,久立伤骨,久行伤筋”,并称为“五劳所伤”。这体现的道理是(  ) ①量变达到一定程度就会发生质变 ②要积极为事物的质变创造条件 ③发展是一种渐进的、不显著的变化 ④要把握适度的原则,避免过犹不及 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. (1分)古希腊伟大的思想家亚里士多德指出,“凡行为共有三种倾向,其中两种是恶,即过度和不及,另一种是德性,即遵守中道。”“德性应以中道为目的。”“过度和不及乃是恶行的特征,适度则是美德的特征。”亚里士多德的“中道”思想对我们的启示是(  ) ①做事情要把握好“分寸”,根除极端化错误产生的社会土壤  ②坚持“得中”而处之的思维方式,推动事物发展到最佳状态  ③遵循适度原则,反对“过度和不及”的片面化观念  ④坚持折中主义,努力保持合适且正好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. (1分)下图漫画告诉我们的哲学道理是(  ) ①办事情应该审时度势、注意分寸 ②坚持适度原则才能促成质变发生 ③量变达到一定程度必然引起质变 ④做任何事情都必须注重量的积累 A.

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