21*芦花鞋教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文四年级下册统编版

学习任务单 课程基本信息 学科 小学语文 年级 四年级 学期 春季 课题 芦花鞋 教科书 书 名：统编版小学语文教材 出版社：人民教育出版社 学习目标 1. 认识生字。 2. 默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。能和同学交流印象最深的内容。 课前学习任务 1. 字词预习。 请同学们试着读一读以下词语，不会读的词语可以请教同学或者查字典，之后再多读几遍。 遗憾 搓手 污迹 葵花 抚摸 祈求 雪屑 其中，我觉得最难读的词语是： _______,我想提醒同学们______________。 2.标好自然段。 课上学习任务 【学习任务一】 默读课文，为课文每个部分列出小标题。 【学习任务二】 默读课文，将你印象最深刻的地方用“___”画出来，并且批注自己的感受。 推荐的学习资源 1. 《青铜葵花》整本书阅读。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 小学语文 年级 四年级 学期 春季 课题 芦花鞋 教科书 书 名：小学统编语文教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 认识生字。 2. 默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。能和同学交流印象最深的内容。 教学重难点 教学重点： 1. 默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。 2. 能和同学交流印象最深的内容。 教学难点： 1. 能和同学交流印象最深的内容。 教学过程 一、初读课文 检查反馈 1.明确学习任务 （1）学习略读课文，课题下方的学习提示非常重要，提示我们主要的学习任务，这篇课文有几个学习任务呢？请同学们找一找。 （2）说的真好，这就是我们学习这篇课文的两个任务，明确了学习要求，就让我们开启今天的学习吧。 2.预习检查 （1）通过课前的预习，相信大家已经解决了字词的问题，但有两个词语读起来有难度，需要提醒大家，祈求的祈读二声，是向神求福的意思；雪屑的屑读四声，有同学也不明白这个词语的意思，谁能帮助老师解答一下呢？ （2）谢谢这位同学的解答，你是通过查字典和联系上下文的方法来理解这个词语的意思。那就让我们把它放在句子中读一读吧。 二、浏览课文 列出故事标题 1.回忆课文分部分的方法 （1）生字词我们已经掌握了，本单元是长课文的学习，我们要读明白文章的主要内容，请同学们先快速浏览课文，想一想课文能分成几个部分？让我们来听听这位同学是怎么说的。 （2）嗯，你很会读书，善于思考，善于发现。语文园地当中的交流平台也为我们总结了相关的学习方法。《小英雄雨来》用序号表示课文的每个部分，《我们家的男子汉》是用小标题的形式，那芦花鞋这一课，则用了空行的方式来区分。 （3）小结：同学们，长课文甚至长篇小说，一般都用这几种方式把文章分成几个部分，我们在今后的学习中要注意观察。 2.回忆列小标题的方法 知道了课文可以分成四个部分，那么课文每个部分能列一个什么小标题？先让我们一起回忆一下，本单元我们已经学过的列小标题的方法，在学习《小英雄雨来》这篇课文时，我们用主要人物和事件，列出了小标题；在《我们家的男子汉》中，我们用主要人物和特点来列小标题；还通过引用文中关键词句和主要人物的语言来更换了小标题。 3.尝试给本课列出小标题。 （1）接下来，就请同学们运用这些方法，试着给这篇课文的每个部分列一个小标题吧。 （2）是啊，你的小标题都是围绕关键人物“青铜”展开的，并且摘录了一些关键语句概括出了小标题，十分巧妙。同学们你们还可以使用其他方法来换一换小标题吗？ （3）列小标题没有固定的答案，只要符合基本的要求：抓住关键信息，语言简短一些就可以。 4.概括故事内容 （1）同学们，列出了小标题，我们可以试着用小标题串联法，来讲一讲这篇长课文的主要内容，现在请你按下暂停键，自己试一试。 （2）小结：按照事情发展顺序，将小标题串联起来，就能把长文章读短，轻松地把握住长文章的主要内容。这样，我们今天的第一个学习任务就完成了。 三、再读课文 感受美好品质 1.自主学习 圈画批注 （1）同学们，文字是有力量的，会给人带来源源不断的感悟和启发。老师相信，在刚才的阅读过程中，总有一些人、一些事或者一些景物给你留下了深刻的印象。接下来，请大家默读课文，将你印象最深刻的地方用“———”画出来，并且用关键词批注自己的感受，然后我们一起交流。现在请你按下暂停键，开始学习吧！ （2）教师补充材料：青铜为什么要坚持去卖鞋呢？原来，这家人并不富裕，家里只能供养一个人去上学，而这卖芦花鞋得来的钱，就是为了要让妹妹能去上学。再来看这一段原文，中午，他从怀里掏出又冷又硬的面饼，一口一口地咬嚼着。本来家里人让他中午时在镇上买几个热菜