第三单元《走向整体的世界》知识点总结--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 一、缘何而起：新航路开辟的动因和条件 （一）动因|必要性 ①经济根源：商品经济的发展和资萌产生。 ②社会动因：对金银财富的需求，《马克·波罗行记》掀起的东方“寻金热”。 ③直接动因（商业危机）：奥斯曼帝国威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全。 ④思想因素：人文主义推动。 ⑤宗教因素：传播基督教。 （二）条件|可能性 ①经验的积累。 ②地理知识日益丰富。（地圆学说、洋流、季风等） ③造船和航海技术的提高。 ④西班牙、葡萄牙王室的支持。 【探究：资萌产生于意大利。为什么西葡两国却最早开辟新航路？】 （对于航海）国王们可以借此扩大领土，获得更多的财富，也可以把社会上的那些心态不满的人引向国外；贵族们可以得到抢劫、掠夺的机会；商人们希望可以扩大市场，增加贸易量；普通老百姓希望获得一块属于自己的土地； —— 赫伯特·齐格勒《新全球史》 ①资本主义萌芽的发展，使得整个欧洲社会各阶层都追求财富。 ②中央集权国家，有能力支持远洋航行。 二、去向何方：新航路开辟的过程 （一）新航路的开辟 航向 支持 时间 航海家 路线 意义 向 东 葡萄牙 1487 迪亚士 欧洲—好望角 1497-1498 达· 伽马 欧洲—好望角—印度 绕道非洲达到印度和东方的新航路，逐渐成为欧亚贸易的主干道之一 向 西 西班牙 1492 哥伦布（意） 欧洲—美洲|巴哈马群岛 开辟了从欧洲到美洲的新航路 1519-1522 麦哲伦（葡） 欧洲—麦哲伦海峡—菲律宾群岛—好望角—欧洲 完成了人类历史上第一次环球航行，证明了地圆学说 （二）其他航路的开辟 航向 时间 航海家 支持 开辟新航路的概况及成就 向 北 1497 卡伯特父子 英国 发现纽芬兰岛 16世纪 卡蒂埃 法国 到达拉布拉多半岛 巴伦支 荷兰 三次航行北冰洋地区，留下航行记录和航海图 17世纪初 哈德逊（英） 荷兰 多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路 俄罗斯 在被太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线 向 南 1578 德雷克 英国 到达美洲南端的一个岬角——合恩角 1642-1643 塔斯曼 荷兰 环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 第7课 全球联系的初步建立与国际格局的演变 一、整体化世界：全球联系的初步建立 （一）人口迁移、物种交换、疾病传播 1、人口迁移 （1）原因：新航路的开辟促进了世界各地人们的往来 （2）表现： ①欧洲—美洲：新航路开辟后，欧洲人入侵美洲并建立大量殖民地，美洲的印第安人人口数量大量减少。 ②非洲—美洲：欧洲殖民者把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。 ③大洋洲、非洲和亚洲等地也有族群混合现象。 （3）特点：①由欧洲国家主导 ②自愿移民与被迫移民相结合 ③从旧大陆向新大陆迁移 ④从宗主国向殖民地、附属地迁移 ⑤从已开发国家向未开发地区迁移 （4）影响：积极： ①改变许多地区的人种、民族结构和人口地理分布。 ②促进世界物种交换。 ③推进世界的物质交流和国际贸易。 ④促进了文化的交流，民族和文化的融合。 ⑤加速了落后地区的开发。 消极： ①给美洲印第安人和非洲黑人带来灾难。 ②促使各种疾病传播蔓延。 2、物种交换 （1）原因：人口迁移促进了世界动植物的大交流 （2）表现：①欧亚—美洲：欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。②美洲—世界：美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等流向世界各地。 （3）影响：①丰富了食物结构。 ②提高了粮食产量。 ③促进了人口增长和经济开发。 ④文明交流与融合。 3、疾病传播 （1）原因：人口和动物的全球流动导致了各种疾病的传播。 （2）表现：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲。 （3）影响：造成原住民死亡和原有社会迅速解体，欧洲人在美洲迅速建立殖民统治。 （二）商品的世界性流动 1、特征： ①全球航路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性。 ②传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势。 2、表现 （1）印度洋贸易：欧洲商人（葡萄牙为主）在与阿拉伯商人竞争中逐渐占据优势。 （2）大西洋贸易： ①欧洲与美洲的直接贸易 ②三角贸易 A原因：殖民者的残酷压榨和传染病的流行，造成印第安