4《窦娥冤》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

2022～2023学年下学期 高一语文备课组教案 教师 高一语文组 授课时间 2024、3 课时 2课时 备注 课题 窦娥冤 课型 新课讲授 教学目 标 1. 理解作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀，把握作品的悲剧意蕴，激发同情他人、追求正义、坚守良知的情怀。 2. 品读人物语言，把握人物形象特征。 3. 分析戏剧冲突，进而把握戏剧主题。 教 学 重 点 1.了解戏剧及元杂剧的有关常识。 2、理清《窦娥冤》的情节结构、把握杂剧内容 教学难 点 赏析窦娥人物形象，概括杂剧的主题。 教 学 内 容 教学环节 第一课时 学生分组回答 生思考回答，师点拨 学生讨论后，派代表回答，教师总结归纳 新课导入（3分钟） 我们总说“正义也许会迟到，但永远不会缺席”，但是如窦娥一般，在死后三年才得以沉冤昭雪，让人不禁思考：迟到的正义是否还有意义。有人就指出，迟到的正义已非正义，就像过期的牛奶早已失去价值。所以，今天让我们心怀悲悯，一起穿越到千古第一冤案的现场，帮窦娥改写命运的结局，重塑不该迟到的正义。 预习检测（3分钟） （1） 知人论世 关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”（口诀：关马郑白）。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。关汉卿不满当时的社会现实，一生“不屑仕进”。他一生主要从事戏剧活动，不仅写剧本，而且登台演唱，借助元杂剧艺术来揭露现实黑暗，寄托自己的情感和愿望。 关汉卿一生创作杂剧60多种，但大都佚失，现仅存18种。代表作有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《拜月亭》《调风月》《单刀会》等。 “我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆。” ——关汉卿《【南吕】一枝花·不伏老》 （二）文学常识 元杂剧的四大悲剧： 《窦娥冤》－－关汉卿 《汉宫秋》－－马致远 《梧桐雨》－－白朴《赵氏孤儿》－－纪君祥 元杂剧的四大喜剧： 《西厢记》－－王实甫 《拜月亭》－－关汉卿 《墙头马上》－－白朴 《倩女离魂》－－郑光祖 （三）中国古典戏剧 任务一：了解元杂剧的基本特点 中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分，与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。 它在漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部等四种基本形式。 一本杂剧通常由四折组成。一折相当于现代剧的一幕或一场。四折之外可以加一二个楔子。四折：开端、发展、高潮、结局 楔子：或序幕或过场 剧本由“唱、科、白”三部分构成，唱词是按照一定的宫调（乐调，如“正宫”）、曲牌（曲谱，如“端正好”、“叨叨令”）写成的韵文，也称“曲”。 杂剧角色较多，主要有末、旦、净、丑等，男主角叫正末，配角有副末、外末、小末等；女主角叫正旦，配角有副旦、外旦、小旦等。净，即“大花脸”；丑，俗称“小花脸”。还有孛老（扮老头）、卜儿、孤（扮官员）、徕儿（扮小厮）等。 “科”，戏剧动作的总称，包括一般舞台程式、武打和舞蹈。 “白”是宾白，剧中人说的话。宾白分为对白、独白、旁白、带白。 【宫调】我国古代音乐以宫、商、角、徵（zhǐ）、羽、变宫、变徵为七声，以其中任何一声为主，均可构成一种曲调。凡以宫声为主的调式称为“宫”，以其他各声为主的称“调”，合称“宫调”。杂剧的每一折，由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。 戏剧分三要素： （1）舞台说明：助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。 内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。 （2）戏剧冲突：主要指剧本中所展示的人物之间，人物自身以及人物与环境之间的冲突。冲突的逐次展现相当于小说中的故事情节。 （3）人物语言：剧中人物的语言，性格化的，富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。 台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没直接说出来的语言）等。 新课讲授 （30分钟） （一）疏通字音 当垆（lú ） 临邛（ qióng ） 变徵（zhǐ ） 知契（ qì ） 情怀冗冗（rǒng ） 鼓三通（tòng ） 忤逆（wǔ ） 燕侣莺俦（chóu ） 苌弘（ cháng ） 孛老（ bó ） 刬的（ chǎn ） （2） 写作背景 故事发生在元朝，元代统治者是