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台前县复兴中学学生课堂导学案 科目:高二数学
课题 3.2.2 双曲线的简单几何性质 第 课时
班级 姓名 小组
一、学习目标
1.掌握双曲线的简单几何性质.(重点)
2.理解双曲线的渐近线及离心率的意义.(难点)
3.理解直线与双曲线的位置关系及判定方法.(难点)
2、 导。创设情境,引入课题,课本P84页
已知双曲线C的方程为x2-=1,根据这个方程完成下列任务:
(1)观察方程中x与y是否有取值范围,由此指出双曲线C在平面直角坐标系中的位置特征;
(2)指出双曲线C是否关于x轴、y轴、原点对称;
(3)指出双曲线C与坐标轴是否有交点,如果有,求出交点坐标;
(4)如果(x,y)满足双曲线C的方程,说出当|x|增大时,|y|将怎样变化,并指出这反映了双曲线的形状具有什么特点.
三、课本知识,感知概念
知识点1 双曲线的几何性质
(1)双曲线的几何性质
标准方程
-=1(a>0,b>0)
-=1(a>0,b>0)
图形
性质
范围
x≥a或x≤-a
y≤-a或y≥a
对称性
对称轴:坐标轴;对称中心:原点
顶点
顶点坐标:A1(-a,0),A2(a,0)
顶点坐标:A1(0,-a),A2(0,a)
轴长
实轴长:2a 虚轴长:2b
渐近线
y=±x
y=±x
离心率
e=,e∈(1,+∞),其中c=
a,b,c的关系
c2=a2+b2(c>a>0,c>b>0)
(2)双曲线的中心和等轴双曲线
①双曲线的中心
双曲线的对称中心叫做双曲线的中心.
②等轴双曲线
实轴和虚轴等长的双曲线叫做等轴双曲线,其渐近线方程为y=±x,离心率为.
四、迁移运用,能力提升
类型1 根据双曲线方程研究其几何性质
【例1】 (对接教材P124例题)(1)已知双曲线C:-=1(a>0,b>0)的离心率为,则双曲线C的渐近线方程为( )
A.y=±x B.y=±x
C.y=±x D.y=±x
(2)求双曲线9y2-4x2=-36的顶点坐标、焦点坐标、实轴长、虚轴长、离心率和渐近线方程.
1.(1)若双曲线-y2=1(a>0)的离心率为2,则其实轴长为( )
A. B.2 C. D.
(2)设双曲线-=1(a>0,b>0)的虚轴长为2,焦距为2,则双曲线的渐近线方程为( )
A.y=±x B.y=±x
C.y=±2x D.y=±x
类型2 由双曲线的几何性质求其标准方程
【例2】 求满足下列条件的双曲线的方程:
(1)已知双曲线的焦点在x轴上,离心率为,且经过点M(-3,2);
(2)渐近线方程为y=±x,且经过点A(2,-3)
2.求适合下列条件的双曲线的方程:
(1)焦点在x轴上,虚轴长为8,离心率为;
(2)与双曲线-=1有共同的渐近线,且过点(-3,2).
类型3 双曲线的离心率
【例3】 (1)已知双曲线C:-=1(a>0,b>0),点P(x0,y0)是直线bx-ay+4a=0上任意一点,若圆(x-x0)2+(y-y0)2=1与双曲线C的右支没有公共点,则双曲线离心率的取值范围是( )
A.(1,2] B.(1,4]
C.[2,+∞) D.[4,+∞)
(2)已知F为双曲线C:-=1(a>0,b>0)的右焦点,A为C的右顶点,B为C上的点,且BF垂直于x轴,若AB的斜率为3,则C的离心率为________.
类型4 直线与双曲线的位置关系
【例4】 已知双曲线C:x2-y2=1及直线l:y=kx-1.
(1)若直线l与双曲线C有两个不同的交点,求实数k的取值范围;
(2)若直线l与双曲线C交于A,B两点,O是坐标
五、检(反思领悟)
1.解决直线与双曲线的公共点问题,不仅要考虑判别式,更要注意二次项系数为0时,直线与渐近线平行的特殊情况.
2.双曲线与直线只有一个公共点的题目,应分两种情况讨论:直线与双曲线相切或直线与双曲线的渐近线平行.
3.注意对直线的斜率是否存在进行讨论.
六、作业
完善社会保障体系
法治标定自由界限
法治是自由的保障
平等追究责任
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