2.3耳和听觉 随堂练习-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

浙教版七下 2.3耳和听觉 随堂练习 一、单选题 1．仲夏时节，常听见“蛙声一片”“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列说法正确的是（　　） A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声 B．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声 C．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同 D．蛙声和蝉鸣都是由动物身体的某部分振动产生的 2．大型的会场、电影院等场所都要用到扩音设备，它是用来（　　） A．提高声音的音调 B．加大声音的速度 C．改变声音的音色 D．增大声音的响度 3．为减少城市里的噪声污染，下列措施中属于在传播途径中减弱噪声的是（　　） A．居民区周围禁鸣喇叭 B．铁路S1线市区路段装有隔音屏 C．机场场内员工佩戴耳罩 D．内河运输船舶安装消声器 4．辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。人们能分辨出蛙声主要依据声音的（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．振幅 5．成语“闻鸡起舞”原意为早上听到鸡叫就起来舞剑。人体对公鸡鸣叫产生听觉的位置是在(　　) A．大脑 B．鼓膜 C．耳蜗 D．前庭 6．运动会上，同学们大声呼喊，为运动员加油。这里的“大”是指声音的(　　) A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度 二、填空题 7．在公共场所打电话、说话“轻声”是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的　 　；我们仅凭手机中听到对方的声音就判断出对方是谁，这是依据声音的　 　进行判断的。 8．如图是人的耳和脑的示意图，请分析回答： （1）上课铃响了，同学们听到铃声后陆续走进教室，请写出听觉形成的过程　 　。（用图中字母及箭头表示） （2）一位战士的耳被枪炮声震聋。损伤部位最可能的是　 　（用字母表示），卫生员告诉其他军人遇到巨大声响时要迅速张开嘴巴，以避免耳被震聋。 9．耳是人体的重要感觉器官，听觉是人们获取信息的重要途径。下图是耳的结构模式图，请据图回答： （1）能够产生振动、传导振动的结构分别是[　 　]　 　和[　 　]　 　。 （2）人晕车是由于位于耳中的感受器[　 　]　 　和[　 　]　 　，对头部位置变化过于敏感所致。 （3）人的听觉感受器位于[　 　]　 　，而听觉是在　 　形成的。 （4）幼儿的咽鼓管短且直，当有病毒感染时容易引起　 　(填“外”“中”或“内”) 耳发炎。 10．音调高低与物体振动的频率有关，频率越高，音调　 　，频率越低，音调　 　(前两空均填“越高”或“越低”)。多数人能听到的声音频率范围大约从20 Hz到20000 Hz。人们把高于20000 Hz的声叫作　 　声，把低于20 Hz的声叫作　 　声。 11．如图所示为“探究声音的响度与什么因素有关”的实验，请将实验补充完整。 ⑴实验需要用到的器材：音叉、乒乓球、细线、小锤、铁架台。 ⑵设计和进行实验：①用小锤击打音叉发声，将乒乓球接触音叉，观察　 　； ②用更大的力击打音叉，重复上述过程。 ⑶分析和总结实验结论：声音的响度与物体的　 　有关。 三、综合说理题 12．俗话说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗?小明想对此进行实验，观察得到的数据如表： 水温t/℃ 声音强度/dB 现象 21 37.5 无气泡 40 38.0 无气泡 60 40.5 有小气泡产生 70 43.4 少量气泡上升 80 46.8 上升气泡增多 85 52.9 大量气泡上升 90 54.4 水面有气泡形成 95 55.2 更多小气泡形成，水变浑浊 100 52.8 沸腾 通过表中的数据，说明“响水不开，开水不响”的原因。 答案解析部分 1．D AB根据减弱噪声的途径和方法分析判断； C.声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色； D.根据声音产生的知识判断。 A.紧闭门窗是通过阻断噪声传播的知识来控制噪声，故A错误； B.戴上耳塞是防止噪声入耳的方式来控制噪声，故B错误； C.我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音色不同，故C错误； D.蛙声和蝉鸣都是由动物身体的某部分振动产生的，故D正确。 故选D。 2．D