7.4《探究物体受力时怎样运动》基础过关练习 --2023-2024学年沪粤版物理八年级下册

7.4《探究物体受力时怎样运动》基础过关练习 沪粤版物理八年级下册 一、知识梳理 1.一个物体在　 　个力的作用下，保持静止状态或　 　　 　，我们就说物体处于二力平衡状态.  2.二力平衡的条件:力的作用点　 　，力的大小　 　，力的方向　 　，并作用在同一直线上.  3.物体受平衡力的作用时，其运动状态　 　　;物体受非平衡力的作用时，其运动状态　 　.  二、基础过关 1．跳伞运动员背着打开的降落伞从空中竖直跳下，他所受的重力和空气阻力的合力为100N，方向竖直向下，已知运动员和降落伞的总重为800N，则运动员所受空气阻力大小为（　　） A．100N B．700N C．800N D．900N 2．小明静止站在水平地面上，下列说法中正确的是（　　） A．他对地面的压力和地面对他的支持力是一对平衡力 B．他对地面的压力和他受到的重力是一对平衡力 C．他受到的重力和地面对他的支持力是相互作用力 D．他对地面的压力和地面对他的支持力是相互作用力 3．如图所示，甲、乙两物体叠放在一起，处于静止状态，则下列说法正确的是（　　） A．地对乙的支持力与乙的重力是一对平衡力 B．甲对乙的压力与乙对甲的支持力是一对平衡力 C．乙对甲的支持力与甲的重力是一对平衡力 D．乙对地的压力与乙的重力是一对平衡力 4．物体受到几个力而处于 状态或 状态，我们就称这几个力相互平衡，这时物体处于平衡状态。 5．二力平衡的条件是：作用在 上的两个力大小 ，方向 ，且作用在 上。 6．某同学用2N的力沿水平方向推一辆重5N的小车，小车沿力的方向做匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是 N；若仅把水平推力由2N增大为3N后，则小车受到的摩擦力大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 7．如图所示，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，水杯受到的重力与 （选填序号：A．手对杯子的握力；B．手对杯子的摩擦力）是一对平衡力。如果将水杯总重增加到2N，手握住水杯，仍然保持静止不动，那么手与水杯之间摩擦力的大小是 N。 8．如图甲，用水平向右的力F推一物体，物体的速度v与时间t关系如图乙，则第3秒物体受到的推力 摩擦力，第5秒物体受到的推力 摩擦力。（两空均选填“大于”、“等于”或“小于”） 9．在匀速直线运动的高铁上，竖直向上抛出一小球，小球飞行时处于 状态 （选填“平衡”或“非平衡”），空中的小球受到 个力 （忽略空气阻力），小球将落在的 。（选填编号：A．抛出点B．抛出点前方C．抛出点后方） 10．如图所示，在 15N 的水平拉力 F 作用下，木板 A 在水平地面匀速向右运动的过程中，物体 B 相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为 3N，则 B 所受滑动摩擦力大小为 N。现将水平拉力 F 增大为 20N 使木板 A 水平向右运动，此时 A 受到地面的滑动摩擦力大小为 N。 11．如图所示，物体A在水平桌面上，绳重及摩擦不计，动滑轮重力为2N。当B物体重力为8N时，它恰好能匀速下降。 （1）以上装置中属于动滑轮的是 （填字母）。 （2）物体A所受的摩擦力为 N。 （3）若用一个水平向左的力F拉物体A，使其向左匀速运动，则这个力F大小应为 N。 12．如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。 （1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量 时，小车静止； （2）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会 ，这说明一对平衡力一定作用在 ； （3）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足 这一条件而设计的一个步骤。 13．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小； （2）小明还进行如图乙所示的探究活动。这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力 ； A．