专题02 文学类文本阅读-2024年中考语文二轮专题复习【宝葫芦秘籍】（湖北武汉专用）

文学类文本阅读 湖北省武汉市中考语文试卷，第二题为文学类文本阅读试题，纵观几年考试试题，本试题满分一般为20分，分为4道小题，试题稍难，知识考查全面，对于考生来说得分率不是很高。 1. 理解和分析文本：通过阅读文学类文本，学生能够理解文本的主要内容，包括人物、情节、主题等，并能对文本进行深入的分析，理解作者的写作意图和表现手法。 2. 掌握文学知识：学生需要掌握基本的文学知识，如文学流派、文学体裁、文学批评方法等，以便更好地理解和分析文本。 3. 提高阅读速度和准确性：在阅读文学类文本时，学生需要提高阅读速度和准确性，能够快速准确地捕捉文本中的关键信息，并理解文本的内涵和意义。 4. 培养阅读兴趣和习惯：通过阅读文学类文本，学生可以接触到不同类型、不同风格的文学作品，从而培养自己的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力和文化素养。 5. 提高语言表达和理解能力：文学类文本的阅读和理解需要学生具备一定的语言表达和理解能力，通过阅读和理解文本，学生可以进一步提高自己的语言表达和理解能力。 1. 审题：首先要仔细阅读题目，理解题目要求，确定答题的方向和重点。注意抓住题干中的关键词，如“主题”、“手法”、“语言特色”等，这些关键词是答题的线索。 2. 梳理文章结构：在阅读文本时，要注意文章的结构，包括段落划分、开头结尾、过渡句等。这有助于把握文章的整体思路，进而理解作者的写作意图和文章的主旨。 3. 分析文本内容：对于文学类文本，要重点关注文本中的人物形象、情节发展、主题思想等方面。通过分析这些元素，可以深入理解文本的内涵和意义。 4. 提取关键信息：在阅读过程中，要注意提取关键信息，如重要的人物、事件、情感等。这些信息是回答问题的关键，也是理解文章的基础。 5. 注重语言表达：在答题时，要注意语言表达的准确性和规范性。尽量使用专业的术语和准确的词汇来描述和分析文本，避免使用模糊、笼统的语言。 6. 练习与反思：通过大量的练习和反思，可以不断提高自己的阅读能力和答题技巧。在练习过程中，要注意总结经验和教训，不断改进自己的答题方法和思路。 （2023·湖北武汉中考）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 让生命走向蓬勃 ①楼下有个角落，多少年来无人打理，总是稀稀拉拉长些杂草。一天，儿子吃完西瓜后，将一把西瓜籽撒到那里，嚷着说要种个西瓜。我笑道：这么荒僻的角落，还想种西瓜，想得美呢！然而，事实却有些出乎我的意料。 ②几周后，在这个角落里，竟长出了四株西瓜藤。最粗壮的那一株幼苗，盘绕着绒绒的卷须，这里试试，那里试试，吐出一片又一片厚实带毛的绿叶子。没几天，葱绿的西瓜藤似蛇一般攀爬，沿着围墙一角，不断延展，扩大着自己的地盘。 ③一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！你看，它是那么安静从容，毫不张扬，却一直在艰苦恶劣的自然环境中执拗地做好一件事：在贫瘠的泥土里，聚精会神、拼尽全力地生长发芽，舒展枝叶，绽放花朵，凝结果实。瓜熟蒂落之后，待种子萌动，又将在下一轮的生长过程中重启战斗，继续拼搏，以期瓜瓞绵绵，与天长久，想到这些，心里就有朴素的感动生了出来：越是处在某种原始的生命状态，越是具有旺盛的生命力。 ④那些来自山海村野的人，面对生活中的苦难，为什么依然拥有那么多真实的欢乐，依然那么富于生命力？或许，是因为他们没有从自然的母体中剥离开来，是大自然赋予了他们粗砺而浑朴的生命力。 ⑤反观今天的部分年轻人，身逢中国经济腾飞的盛世，身为独生子女备受宠爱，他们被一群无怨无悔的亲人源源不断地、无微不至地照料着，作为巨大的消费终端、食物链的最高端，他们享受着科技进步带来的各种便利，被快递、外卖、家政、电子支付围绕着。然而，这些年轻人却陷入了低迷的人生状态。 ⑥种种外部因素的加持，反而使他们失去了直接从大自然母体获得生活能力的机会。在激烈的社会竞争面前，这部分年轻人难以承受生命之重，于是他们不再向外拓展、探索，而是向内收缩、敛藏，他们躲进自己的小世界，过早陷入激情消退、精神老化的生命状态。对他们来说，奋斗变得虚无，理想变得矫情，情怀变得可笑，他们活在生活的表层，享受物质，与世无争，只想躺平。 ⑦过去100年里人类科技突飞猛进，众多的发明把人从繁重的体力劳动中解放出来，但是人们为什么却越来越难以感到快乐？进化心理学对此的解释是，在人类整个进化史中，人们所面临的就是艰苦恶劣的生活环境，因此人们的心理已经被调整到去适应这种环境，即从劳动中获得心理奖赏。而现在安逸舒适的生活是人类从来不曾有过的，人们的心理还来不及去调整，长期得不到心理奖赏，于是人们就开始抑郁和萎靡了。 ⑧旺盛的生命力，一定存在于不断拓展成长空间的过程之中，要知道，人的成长没有天花板，成长，本就是一个不断设置新目标、拓宽生命广度的过程，也是一个不断寻求新挑战、提升生命高度的过程。拓展成长的空间，势必会遇到艰难崎