Module 5 Unit 2 Mine is pink（课件+教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

Module5 Unit2 Mine is pink Free talk! What color is your school bag? How do you carry your bag? What colors are these children’s bags? Let’s listen and finish the sentences. My school bag is red and blue. Mine is Mine is pink. brown. 5 形容词性物主代词＋名词＝名词性物主代词 my ＋名词＝mine Mine is pink=My school bag is pink Let’s listen and match. Let’s listen and match. Let’s listen and repeat. Show Time read one by one read in roles play in roles My school bag is ______. I carry it ________ Mine is ______. I carry it _______. Mine is ______. I carry it _______. Mine is ______. I can’t ______. Retell the text in your group. Can you choose a bag for your friends? Please write something about it. The bag is ________. The big is ________ and _________. The bag is __________ yuan. It has got ________. It will be ________. 重点短语 1.on my back 在我的背上 2.over my shoulder 在我的肩上 3.with my hand 用我的手 重点句子 1.I can carry it on my back. 2.I can carry it over my shoulder. 3.I can carry it with my hand. 4.Mine is broken.I can't carry it. Class is over. Goodbye! 14 $$ 外研一起点五下 M5U2 课时教学设计 分课时 教学设计 Lesson 3 课时 内容 分析 课时 学情 分析 知识经验 策略经验 生活经验 已知 本单元没有生僻单词，语法是一般现在时，对学生而言相对简单，在学习课文的过程中，学生对should中/ʃ/的发音已经非常熟悉； 通过课前测，学生能了解back，shoulder的含义。本课的核心句式：有关形容词的语句学生在之前已经学过，能够形容一个东西。 通过前面的学习，学生已经有对所学内容主动复习和归纳、并积极运用所学英语进行表达和交流的策略经验。 在生活中经常遇见能够描述物品特点的语境。 有谈论物品特征的对话经历。 困难障碍 shoulder以及介词with的用法 如何描述某物，对物品拿持方式的表达。 通过查找课外资源，扩充知识面，以加深对课文内容的策略部分同学还未掌握。 对自己实际生活中的语境的英语表达不够熟练。 突破措施 听音跟读，同桌互查，排火车查读。 举例说明，看图练习，进行课堂纠错。 老师示范 通过小组合作等营造真实语境，在真实语境中多多练习，及时纠错，提高熟练度。 课时 目标 1. （学习理解）通过分音节记单词、拼读练习，能认读拼写以下词汇：back,over,shoulder; 学会用目标语句Mine is pink. I carry it with my hand.等表达自己的物品及拿持方式，会用over，with，on表达。 2. （应用实践）通过听课文回答问题，能正确理解课文；通过重读单词、意群停顿突出重点意思、读出句子节奏。通过听音跟读模仿、看图描述等活动， 能准确、流利、有感情地朗读和复述课文。通过小组合作合作，学生能表演U2的课文。 3. （迁移创新）通过小组合作，在“介绍包的颜色等特征”的情境中，善于总结归纳，能综合运用本节课重点句型谈论事物特征。通过学习，学生能感悟适合自己的物品才是最好的。 （并非规定为3个目标，可依不同课时设置3-4个目标） 课时 评价 任务 课时驱动总任务 能介绍自己最喜欢的物品 子任