Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking 教学设计 2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第一册

Unit 1 People of Achievement A Student of African Wildlife 教材分析 本单元紧扣“女性”这一中心话题，通过介绍几位生活在不同国度的杰出女性，探讨女性在社会生活中的地位、价值和贡献，关注她们所面临的困难，讴歌她们在社会各个领域的成就。学习本单元内容有助于提高学生对妇女的社会角色的认识，培养学生（尤其是女学生）的自信心、事业心和社会责任感，建立正确的性别观和社会观。“热身”(Warming Up)部分要求学生评论课本列出的六位女性，就她们是否称得上是“伟人”提出自己的观点和理由。该部分呼应了模块一中第五单元 Nelson Mandela－a modern hero 的“热身”部分。在学习这一单元时，学生们经过讨论已总结出区分名人与伟人的标准。因此，在教学本单元时，教师可以让学生沿用这一标准，并针对本单元具体内容进行讨论，当然，学生也可以提出自己的看法。教师应当鼓励学生提出异议，但必须注意以下两点： （1)学生所提出的观点要有积极意义； （2）学生应有理有据地阐述自己的观点并使其令人信服。“读前”(Pre-reading）部分提出了两个问题：Jane Goodall 为什么不在大学里进行专业的生物学研究而要到非洲去研究黑猩猩？她的工作有什么重要意义？这两个问题不仅要求学生思考她的工作对人类的影响，还要求学生思考两种不同的研究方法（即实验室研究法与野外研究法）的优势与不足之处。“阅读”（Reading)部分以《非洲野生动物研究者》为题，描写了简与她的同事们在非洲原始森林观察非洲黑猩猩的一个片段，并阐释她从事这项工作的重要性以及她所取得的成就。尽管他们在野外的考察工作又脏又累，但他们觉得这样做是值得的，他们有一些重要的发现是在学校的实验室不可能获得的，这正是 Jane Goodall要到非洲原始森林来的原因。她通过许多年的研究，帮助人类了解黑猩猩的生活习性。她强烈呼吁让动物回归自然，反对用动物作广告或从事娱乐活动，她力图唤起人类理解动物、尊重动物和保护动物的意识，而她所取得的成就无疑是对有进取心的广大妇女的莫大鞭策和鼓舞。“理解”(Comprehending)部分有三项练习，分别从不同层面引导学生进行阅读。前两个练习通过选择题和判断正误题来检查学生对阅读篇章的表层理解程度。练习三要求学生必须在深刻理解课文内容的基础上，对课文引用的简的言论表达自己的看法。通过讨论这个开放性的话题，可以坚定学生保护动物的信念。“语言学习”(Learning about Language)部分主要着重于词汇和语法的训练。 教学重难点：词汇学习部分主要通过词语释义、同源词对比、反义词填空等多种形式的练习帮助学生熟悉构词法、重点词汇以及短语。语法部分紧扣“主谓语一致”这一语法项目，重点学习如何确定集合名词的数，并通过短文填空的形式综合操练主谓语一致。 【目标引领】 1.知识与技能 ①To learn some useful words and expressions. ②To comprehend the story of Jane Goodall’s protecting the African wildlife. ③To learn from Jane Goodall to treat animals in a human way. 2.过程与方法Task- based reading and group work. 3. 情感态度与价值观 Enable the students to be determined and wise in their life and study. 【问题激疑】Do you still remember Nelson Mandela? What do you think makes a great man?Do you know any other great people or important people? Who are they? 【自主探究】 Task 1The main idea of the text: The passage is about how ________worked with ________in their environment and help people ________ and ________ the life of these animals. Task 2 Fast Reading and then answer: (1) Who is the student? (2) Where does she carry out her work? At a university or in the forest?