14《促织》《变形记（节选）》比较阅读（分层作业）-【上好课】高一语文同步备课系列（统编版 必修下册）

异曲演荒诞，畸变寓真言 ——《促织》《变形记(节选)》比较阅读 分层作业 *基础达标+能力提升+链接高考 三步提升 建议用时：40分钟 班级： 姓名： 得分： 基础达标 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（    ） A.穹顶（góng） 偌大（ruò）   坠落（zhuì）   萍水相逢（píng） B.薄暮（báo） 愤懑（mèn）   彻骨（chè）   小心翼翼（yì） C.清晰（xī） 晦气（huì）   烦恼（fán）   震耳欲聋（lóng） D.殷切（yin） 寒颤（chàn）   忧郁（yù）    谨言慎行（shèn） 2.下列各句中，没有语病的一项是(   ) A．作为一个伟大的文学家，卡夫卡的巨大功绩在于重建并改造了传统小说的“戏剧性”结构。 B．卡夫卡生前默默无闻，孤独奋斗，死后才逐渐被人们认识，在世界范围内形成了一股“卡夫卡”热。 C．卡夫卡深受尼采、柏格森哲学影响，其作品大多变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。 D．1979年第1期《世界文学》刊出了李文俊翻译的《变形记》，无数中国读者受惠于他的译笔，开始感受这部小说历久更加弥新的艺术魅力。 3.下列选项中，加点的词意思不相同的一项是（   ） A．宫中尚促织之戏    礼尚往来 B．靡计不施，迄无济   迄今为止 C．径造庐访成   登峰造极 D．则虫集冠上，力叮不释   如释重负 4.下列各句中加点的词语在《促织》一文中的意思，不正确的一项是（   ） A．假此科敛丁口       丁口：即人口，成年男子称丁，女子及未满十六岁男子称口。 B．中绘殿阁，类兰若     兰若：寺庙。 C．操童子业，久不售     童子：科举时代已经考取秀才的读书人。 D．俾入邑庠         邑庠：县学。 能力提升 阅读下面的文字，完成下面小题。 卡夫卡的创作个性和文学世界可以在他的成长过程中找到背景。从小到大的压抑的环境造就了他内敛、封闭、羞怯甚至_______ 的性格，而且还内心_______，容易受到伤害，对外部世界总是持有一种戒心。他在去世前的一两年曾经写过一篇小说《地洞》小说的奇特的叙事者“我”是一个为自己精心营造了一个地洞的小动物，但这个小动物却对自己的生存处境充满了隐忧、警惕和恐惧。这个地洞的处境在某种意义上说也是现代人处境的象征性_______，意味着生存在世界中，每个人都可能_______，它的寓意是深刻的。这个小动物在地洞中的生活也可以看成作者一种自我确认的形式，借此，卡夫卡也揭示了一种作家生存的特有的方式，那就是回到自己的内心的生活，回到一种经验的生活和想象的生活。卡夫卡为自己的生活找到了一个最好的方式，就是在地窖一样的处境中沉思冥想的内心写作方式。这是一种喧嚣动荡的外部世界生活构成了巨大反差的内在生活，衡量它的尺度不是内在体验和思索的深度，而是生活经历的广度。 5． 依次在横线上填入恰当的词语或成语。 6．下列各项中，和文中画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（   ） A.所谓的1848年革命，只不过是一些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙。（马克思《在（人民报＞创刊纪念会上的演说》） B.这落下的绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。（林庚《说“木叶”》） C.但看她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐苦的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。（鲁迅《祝福》） D.因为就像我们看不见我们周围的空气和空间一样，鲤鱼们也看不见它们赖以生存的水，它们为睡莲自己能够运动而困惑不解。（加来道雄《一名物理学家的教育历程》） 7．文中画波浪线的句子有语病，请修改为恰当的句子。 链接高考 阅读下面的文字，完成下面小题。 秦琼卖马 谈歌 民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。伙计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。 “我找韩定宝先生。” 杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。” 汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。” 王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。 不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我