母鸡叫咯咯（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册

《母鸡叫咯咯》教案 1、 教材分析 《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，由再现的两段体构成。是一首趣味性很浓，便于表演的儿童歌曲。  歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡下蛋时的啼叫声，形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡下蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易记易唱，是一首深得学生喜爱的外国民歌。 二、教学目标 1、情感、态度、价值观目标：通过听、唱、说、演和游戏感受表现音乐《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。 2、过程与方法：通过不同形式的音乐活动，体验速度、力度等音乐要素，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。 3、知识与技能：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。 三、重难点  1、重点：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲，初步感受歌曲的形象。  2.难点：能掌握难点节奏、能大胆自信地自编动作演唱歌曲，表现出喜悦的情绪。   三、教学过程 （一）创设情境、激趣导入 师（由此开始师化身为农庄主人）：（ppt播放农场）同学们好，我是薛老师，今天还有一个特殊的身份，一个超大农场的管理员，今天我要求所有的小朋友到我的农场来参观，（PPT播放观光小火车）现在请坐上我的观光小火车一起去逛逛吧。  师：教师弹尤克尼尼奏《母鸡叫咯咯》的伴奏，填入自己所做的歌词。我的农场小动物，特别多特别多，有小羊和小鸭子，还有母鸡哟。小羊小羊踢踢腿，小鸭脖子扭一扭，天天唱歌和跳舞，大家好欢乐。  你们喜欢我的动物吗？我们继续向前走着！ 瞧，沿途都是我种的苹果树。我邀请所有的小朋友一起来摘苹果。（出示ppt）课时摘苹果可不是那么容易哦，（出示ppt）你们只有把上面的音符唱准确，这些苹果才属于你。我们一起来试试。 【设计意图】：《音乐课程标准》指出兴趣是学习音乐的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提，精彩的的导课能够点燃学生兴趣的火花激发对音乐课的喜爱。 （2） 关注音乐、有效聆听 1、 初听歌曲：歌曲是几拍子的？强弱规律是怎样的的？ 2、复听歌曲：让我们一起为歌曲伴奏吧，可以通过拍手、拍肩的来表示。 【设计意图】《音乐课程标准》指出音乐是听觉得艺术，听觉体验是学习音乐的基础。学生每遍聆听带着问题去听，做到听之有因、听之有效。 三、巧解难点、完整学唱 1、教师弹琴2 4 3 6 5，边弹边唱。 2、出示ppt同学们随教师的琴声模唱，每唱准一个音，奖励一个苹果。 3、还有这么多苹果，我们带上手势，一起唱一唱。 24443653，2444365 恭喜你们摘了一大篮子苹果，现在我们把这些带有音符的苹果串起来，变成了一段旋律，我们一起来唱一唱。（ppt） 同学们真是太牛了。 在我们的歌声中，我们的农场也到了，可是公鸡一家去哪了呢？他们去干吗了呢？你们看那边好热闹，发生了什么？母鸡下了大鸡蛋。继续解决节奏难点。3条节奏，解决后请同学们用咯的声音演唱歌曲。 【设计意图】：有效聆听三遍歌曲之后，学生对歌曲有了初步的了解，这就要求老师发挥聪明才智，巧妙的解决歌曲的重难点。 (四）巩固学习、表现创造 1、跟伴奏用“咯”演唱。 2、重点句子，脖子深深，两翼扑扑，向人报喜添快乐。跟琴模唱。 3、教师范唱。 4、请同学们一起唱。 【设计意图】：俗话说“熟能生巧”在会唱歌的基础上给学生巩固练习的时间，鼓励引导学生采取不同的演唱形式。开发学生的想象力。 （五）拓展延伸、情感升华 欣赏—《公鸡母鸡》：让学生聆听故事，在故事中将公鸡母鸡的叫声分开。 小管家的故事可真有趣。 观看生活中的公鸡母鸡，请同学们说出公鸡母鸡叫声的特点和不同。 简介圣-桑《公鸡母鸡》，请同学们完整聆听一遍乐曲。 【设计意图】：学校音乐教育要把社会音乐教育纳入自己的事业，把音乐教育与学生日常学习有机的结合起来。尽可能为学生提供风格多样的歌曲。 最后，请同学们带上欢快的声音，一起演唱《母鸡叫咯咯》。同学们下次再见。 四、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$