第六单元 第4课时 圆的周长（二） （学习任务单）数学苏教版五年级下册

第六单元 第4课时 圆的周长（二） 学习任务单 苏 教 版 小学数学 五 下 学 校 班 级 姓名 课 题 圆的周长（二） （第4课时） 学习任务 任务01：获取信息 任务02：运用圆的周长公式解决问题 重点难点 【学习重点】探索已知圆的周长，求这个圆的直径或半径的方法。 【学习难点】能熟练运用圆的周长公式解决实际问题。 【预习要领】 1.结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。理解周长、直径、半径之间的关系，能熟练运用圆的周长公式解决一些实际问题。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【复习导入】 1.求出下面各圆的周长。 二、【新知探究】 任务01：用方程求圆的直径或半径 1.这个花坛真大呀！那么怎样能准确测算出这个花坛的直径，而又不会损伤到花坛里的花草呢？ 我认为：可以先测量出花坛的（ ），再算出花坛的（ ）。 2.你瞧！工人叔叔已经测量出数据了。 这个圆形花坛的周长是251.2米。 1.已知周长，怎样怎样算出这个花坛的直径呢？分组交流，并列式计算。 列式：_______________________ 2.能说说你是怎么解答吗？ 根据C = （ ），可以列（ ）解答。 解：设这个花坛的直径是（ ）米。 答：花坛的直径是（ ）米。 3. 怎样用方程求出半径？ 4.列方程解决问题时要注意什么？ 我认为：列方程解决问题，先弄清题意，找出（ ），并用（ ）表示。 要根据题中数量之间的（ ）关系列方程。 求出答案后，还要（ ）结果是否正确。 任务02：利用圆的周长公式计算直径或半径 1.还可以怎样求花坛的直径？ （1）还可以直接用（ ）计算。 （2）因为C =（ ），所以d=（ ）。 列式：_______________ 答：花坛的直径是( )米。 2.花坛的半径该怎样算？ 3.这两种方法都是根据（ ）公式来计算的，列方程是（ ）题意思考，用除法计算是利用周长公式中各数量之间的（ ）计算。在解决实际问题时，可根据自己的需要选择合适的方法计算。 3、 【达标练习】 （一）基础训练 1.先估计，再求出圆的直径。 C=12.56米 C=15.7厘米 C=62.8厘米 2. 滚铁环是一种有趣的儿童游戏。如果用一根长90厘米的铁片弯成一个圆形铁环，这个铁环的半径大约是多少厘米？（得数保留整数） （二）学以致用 3.要画一个周长是12.56厘米的圆，圆规的两脚应叉开多少厘米？ 3. 用一根绳子绕这棵树的树干,量得10圈的绳长是12.56米。这棵树树干横截面的直径大约是多少厘米？ （三）能力拓展 5．（2022.江苏无锡.期末）李伯伯要在一块长为10米、宽为6米的长方形地上建一个最大的半圆形养殖场，需要给养殖场围上篱笆，所需篱笆的长度是多少米？ 6． （2022.江苏苏州.毕业）一个圆形花圃，小强沿着它的边线走一圈，一共走了314步。已知小强的平均步长是0.6米。如果沿着花圃边线每隔1.2米栽一棵杜鹃花，一共要栽多少棵？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$