第六单元 第2课时 扇形的认识 （学习任务单）数学苏教版五年级下册

第六单元 第2课时 扇形的认识 学习任务单 人 教 版 小学数学 五 下 学 校 班 级 姓名 课 题 圆的认识 （第2课时） 学习任务 任务01：认识扇形 任务02：认识扇形各部分的名称 任务03：探究圆心与扇形大小之间的关系 重点难点 【学习重点】认识扇形，知道扇形的各部分名称。 【学习难点】知道圆心决定同一圆中的扇形的大小。 【预习要领】 1.结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。认识扇形，知道扇形的各部分名称，知道圆心决定同一圆中的扇形的大小。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【复习导入】 【知识链接】 1.画一个半径为2厘米的圆，并标出圆心、半径和直径。 二、【新知探究】 任务01：认识扇形 （一）了解扇形 1.观察各圆中的涂色部分，说说它们的共同特点，分小组交流。 思考提示： （1）每个图色部分都由几条线围成的？围成每个图色部分的三条线各有什么特点？ （2）每个图色部分都有几个角？这些叫的顶点都处于什么位置？ 2.我发现： （1）它们都是由圆的两条（ ）和一段（ ）围成的。 （2）它们都有（ ）个角，角的顶点在（ ）。 3.上面各圆中的涂色部分都是（ ）。 （二）扇形各部分的名称。 1.扇形各部分也有自己的名称，请大家翻开课本88页，读一读，圈一圈，与同伴交流。 2.说说你知道了什么？ （1）图中A、B两点之间的曲线是（ ），它是圆的（ ）。 （2）像图中∠1那样，顶点在（ ）的角叫作（ ）角。 任务02：探究圆心与扇形大小之间的关系 1.这是三个同样大小的圆，比一比，哪个扇形大？ 2.同一个圆中，扇形的大小与什么有关系？与同伴交流。 （ ）的大小决定扇形的大小。同一个圆中，（ ）大扇形就大，（ ）小扇形就小。 3、 【达标练习】 （一）基础训练 1.下面各圆中的涂色部分，哪些是扇形？为什么？ 2.下面扇形的圆心角各是什么角，分别是多少度？ （二）学以致用 3.一个圆被分成了三部分（如下图）。你能比较这三个扇形的大小吗？ 4. 在钟表上分别表示分针从12起，走5分钟、15分钟和30分钟所经过的部分。 （3） 能力拓展 5.（2022.江苏盐城.单元检测）（1）在图中（每个小方格的边长表示1厘米）画一个半径2厘米的圆，圆心O的位置是（4，3）。（2）在这个圆中画一个扇形，使扇形面积正好是圆面积的 6．（2022.江苏南京.期末）在一个面积为25平方厘米的正方形中，剪出一个最大的扇形，扇形的半径是多少厘米？想一想，画一画。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$