重庆市万州第二高级中学2023-2024学年 八年级下学期第一次月考数学试题

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2024-03-22
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万州二中教育集团八(下)第一次学科素养测评(数学) 单年超同,小明与自己家的距高¥《米)安小明从家出发的时可x《分)之问的雨数关系如图所示: 下列结论中不正储的是〔》 一、远释题《(本大题10个小愿,每小题4分,共40分) A,小明在学位停宣了0分神 B,小艾家离学校600米 C,小明跑步速度为每分钟10米 D、小明跨共享单车的连度为每分钟200米 1.下列式子是分式的是() A C.y 03 1800 2,点P(-2,3)所在的象限是() 1200 A,第一象限日。第二象限 C,第三象限 D,第四象限 1020253039到升 3。下列变形从左到右瓷角的是《) +21 A、 y-3 y c.-b=0-b 0,简单的现则可以涌现出丰富的代景结构.对单理式⅓进行如下操作:规定码■么=飞=,计算 bb+e D、 a +c 4没44 1一。5-4,+4-二工+2x+1。称为第一次操作:计算】 1-x 4、把0.00000000120用科学计数法表示为() 1+x 41-ax x二1·9=a,+4+4,-一2二2x十,将为湾次操作: 。6=4a%," x一x A.12×10°B、1.20×10C.1.2×103D、1.2×10" 以此类指,①4=-:②及-及,③当3时:=698:④对任意正整数,等式 g0, 5。如图所示是围棋棋查的一廊分。将它枝置在平面直角坐杯系中。若白偶空的坐标是(一3,一): 高化。一七》=包以品成立。以上说法正晴的有() 自棋③的座标是(-2,一5),则黑棋O的坐标是() A,1个日.2个 C,3个 D、4个 二、填空圈(本大题共小题,每小题4分,共32分) A.(仁3-5)B.(00)C,(1.-4) D、(2-2) 山.函数y=2x-3 中,自变量x的取值蓝围是 6.已知~y,且y0.则(4十二 x了之的维等于( A、2 c. 2.134aw-周 D、3 3,若点P(2a,1一3a)在一象限,且点P到x轴的距离与到x拍的矩离之和为6,则:的值为 ?。某人生产一种零作,计划在3的天内完成,若句天多生产6个,喇25天完成且还多生产10个,问解 十划每天生产多少个零件?爱原计划每天生产x个,列方程式是《) 4.石爱于术的方假红+一1=m、有增能,赐m的值为 x+2 x+2 5,图中反碳某料内车平台牧我y(元)与所打驻的路程x(千米》的函数关系:根据国中的信总 0x-10=25:,30+10=25:C30=25+10:. 30x+10 =25-10 当小明通过该网的车从家到机场共假费4元,地家压离机场 「米 x6 x+6 军6 x+6 来多(元 8。鼠据如阁所示的程序计算的数产韵植:若输入的玉韵植为4时,输出的V的值为5。则输入的 值为5时,输出的少的值为(》 B,6 C,3 D.3 2+h 1nx(千米) 16,如图,在平面直角量标系中,C(55引,点B、A分联在x轴正华轴和y轴正轴上,∠AC8-0, 出 用0什08= 3 7,若关于¥的元次不等式组 +1 ”一2的解起 了有解,且关于y的分式为程+ L+0<3 第5巡图 第。驱图 非负整数,用所有诱足条什的整数年的值之积是 9、小明家、学校、个艾家依次在可?条百直的公路秀,天放孕后,小明到家发现带拿个艾作业本 于是玉日并月还作业本.小明先从家短步氏学校找小克,发我小支国家后又到小艾家,盛后骑其享 【8,知果一个四位自熔数V一d的各数位上的数字均不为0,满座a5+司=10,期常谈四位数 为“完更数”,例:四位数3268,:32+68=100,,3268是“定美数”:又1四位数4167, 初二数学第1真其4页 初二数学第2真其4页 :43+67-110→100,4367不是“完美数,着一个“完美数”为a743,刚这个数为 若一个“完美”的用三个数字图成的三位数灰与后三个费字组成的三拉数的和院技11经障, 24,春风十里正少序,植此春域上春山。方州二中开展植树情动:计在荒技上种植A,B两种树苗 则海足保件的量的最大值是 共1000株,其中A树简的数量比B树简约登量的一半多100株 三、解答题(本大想共家个小题。19小题8分,排-26每小题10分,共7m分) (1)请问A,两种树苗各多少株: 19.化简或解方程: (2)力州二中将36名青年志思若分成两队即植这批树苗:其中第一队种怕A村前,每人每天平均 能种植A椅苗25株:第二队种植8树面,每人每天下均能种怕B树苗30株。要便两队可时完成任 ++ (2) 32+ 2+x 1 务,第一人应安非多少名青年志属着? 3-x -2 4-2- 20.先化商,再求值:一4x+✉x-2 粉后从-1:0,1,2中这样个 25.如周,平面直角坐标系中,A(a,0).8(0,b).C(0,),a+3+(4-b)-0,c=--b 合适的数作

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