1《白鹭》课件-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

第一课 白鹭 嘴长颈长脚也长， 爱穿一身白衣裳， 常在水边结伙伴， 田野沟渠寻食粮。 （打一动物） 你能猜出来吗？ 白鹭 猜谜语： 鹭鸶 沙鹭 lù 鹭 白鹭 嫌恶 讨人嫌 xián 嫌 嫌弃 澄 chéng dèng 澄清 多音字 澄净 词语解释 生硬： 寻常： 嗜好： 绝顶： 通常，一般。 不柔和、不细致。本文指白鹤和白鹭相比，白鹤没有白鹭柔和。 最高峰，本文指树枝的最顶端。 特别的爱好（多指不良的）。 生硬—— 寻常—— 雪白—— 悠然—— 优美—— 美中不足—— 柔和 特别 乌黑 焦躁 粗鄙 完美无缺 反义词 精巧—— 生硬—— 寻常—— 孤独—— 嗜好—— 恩惠—— 优美—— 铿锵—— 精致 生涩 孤单 爱好 好处 平常 美妙 高亢 近义词 嫌 匣 鹤 宜 框 我会写 yùn 朱 嵌 zhū kuàng hè xián 哨 恩 韵 qiàn yí ēn shào xiá 鹤 hè 音序： H 结构： 左右 偏旁： 鸟 笔画数： 15 组词： 白鹤 鹤发童颜 笔顺： 嫌 xián 音序： X 结构： 左右 偏旁： 女 笔画数： 13 组词： 嫌弃 避嫌 嫌疑 笔顺： 段落大意 第1自然段：写白鹭是一首精巧的诗。 第2～5自然段：写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。 第6～10自然段：写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。 第11自然段：写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。 11 白鹭是一首精巧的诗。 总起句 文章第一自然段说“白鹭是一首精巧的诗”，你是从哪些地方感受到的？ 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 “然而”一词，笔锋一转，对人们因为白鹭的平凡、常见而忽略它的美深表遗憾。 作者用“然而”一词表现出什么？ 然而 白鹤与白鹭对比 白鹤 太大 生硬 朱鹭、苍鹭与白鹭对比 朱鹭 苍鹭 大了一些 太不寻常 朱 鹭 苍 鹭 说说课文描写了哪几幅图画 白鹭形象图。雪白的蓑毛，流线型结构，长喙和脚。增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 16 那雪白的蓑毛， 那全身的流线型结构， 那铁色的长喙， 那青色的脚， 增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。 雪白的蓑毛 流线型结构 铁色的长喙 青色的脚 排比 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 “钓鱼”二字将白鹭拟人化，表现了白鹭的悠然自得，将白鹭站在清水田里的情景比作“一幅嵌在玻璃框里的画面”，突出了白鹭的美丽。 水田钓鱼图 清晨树顶望哨 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 白鹭真是在望哨吗？从哪里可以看出来？ “人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”你认为呢？ 提示 （1）“望哨”是动物界弱肉强食的行为反映，状态是紧张、警惕的，充满险恶与争斗的意味。这与文段中“悠然”一词所表达的意境不合。 （2）如果白鹭真是在望哨的话，与全文的格调不符。 （3）句中的“可”字也表达了作者对“望哨”的否定。 看似望哨，实非望哨 明净澄澈 美 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 有节奏而响亮的声音 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 喜爱之情 ——不，歌未免太铿锵了。 作者再次赞扬白鹭是一首韵味无穷的诗，与第一段首尾呼应，总结全文，增添了白鹭这一形象的无穷意蕴，给读者留下了想象的空间。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。 作者借助白鹭这个形象，抒发了怎样的思想感情？ 本文通过描写白鹭，赞扬了寻常事物中蕴含着的内在美，表达了作者对平凡质朴之美、内敛含蓄之美的热爱。这叫借物抒情。 提示 白鹭 精巧的诗 外形美 图画美---清田独钓图 悠然美---清晨望哨图 清澄美----黄昏低飞图 色素美 身段美 喜爱和赞美 作业 1.背诵全文。 2. 观察生活中一种事物，写出它的美。 $$