内容正文:
第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展
第16课 明朝的科技、建筑与文学
一、 单项选择题
1. (2023·邯郸五中段考)如图中的人物是明朝医药学家李时珍。图中
情境说明了李时珍( B )
A. 非常注重向前人学习
B. 重视对药物标本的采集
C. 对手工劳动场面的反思
D. 喜欢颜色艳丽的花朵
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2. 《本草纲目》是明代李时珍通过考古证今,辨疑订误,广采群书编成
的。书中对妄图长生不老而服食丹石成风的现象进行了批判,对黄连、
泽泻服之可以成仙等说,亦作了驳斥。这体现了该著作( D )
A. 注重继承 B. 宣扬迷信
C. 求变创新 D. 科学严谨
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3. (2023·张家口桥西区调研)以下内容是中国古代一本科技著作的目
录节选。由此判断这本著作是( B )
· 上篇:关于粮食作物的栽培技术;衣服原料的来源和加工……
· 中篇:砖、瓦、陶瓷的制作;金属物件的铸造……
· 下篇:金属的开采和冶炼;兵器的制造方法……
A. 《本草纲目》 B. 《天工开物》
C. 《农政全书》 D. 《齐民要术》
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4. (2023·衡水安平段考)徐光启在《农政全书》卷二十七的《树艺》
中记有从海外传来的甘薯及其种植方法,卷十九及卷二十还收有《泰西
水法》。这说明徐光启( C )
A. 总结了北方人民生产经验
B. 创新了甘薯种植方法
C. 吸收了国外农业科技成果
D. 首创了农业科技实验
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5. (2023·石家庄四十二中调研)李时珍和宋应星都在其著作中插入大
量图示并进行注释(图一为《本草纲目》中的药材插图,图二为《天工
开物》插图)。其意在( C )
A. 丰富绘画艺术 B. 改进著书体裁
C. 注重推广运用 D. 汇集历代成果
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6. 如图所示内容有助于我们了解( C )
A. 《天工开物》的内容
B. 长城的主要功能
C. 长城的结构特点
D. 长城的实用价值
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7. (2023·石家庄二十八中调研)明长城经过百余年的经营,使整个北
方的边防形成了以长城为主体的点线结合、以点控线、以线制面的多边
防御体系。这说明了明长城( C )
A. 巩固国家政权 B. 抵御外国侵略
C. 设计科学合理 D. 促进民族交融
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8. 故宫在明清时期被称作“紫禁城”。其中,“紫”是指紫微垣,紫微
垣位于天中央的最高处,共有15颗恒星。这组恒星代表“运于中央,临
制四方”的天帝所居住的宫殿,即“紫宫”。“禁”是指禁地。这一建
筑理念体现的实质问题是( C )
A. 天人合一 B. 建筑功能齐全
C. 皇权至上 D. 国家团结统一
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9. (2023·保定清苑区段考)午门有5个门洞,其正面与端门、天安门大
致相同,但因其两侧雁翅楼的布局,使人在视觉上感到狭窄。若再五门
并列,势必有拥挤之感;若只开三门,又与“九五”之制不符。古代工
匠便采用变通方式,在东西雁翅楼之南,分别设“阙左门”“阙右
门”。这里重点突出了( D )
A. 长城形成一个完整的军事体系
B. 明朝时北京城规模的逐步扩大
C. 故宫是世界上最大皇宫建筑群
D. 故宫体现了美感和皇权的威严
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10. 以下内容与我国明初小说中某一人物有关。结合所学可知,该小说
是( B )
“关某虽一介武夫,亦颇知忠
义二字。正所谓‘择木之禽,得栖
良木;择主之臣,得遇明主’。关
某平生之愿足矣。” 被困麦城,面对敌人的劝降时
说:“玉可碎而不可改其白,竹可
焚而不可毁其节。身虽殒,名可垂
于竹帛也。”
A. 《天工开物》 B. 《三国志通俗演义》
C. 《西游记》 D. 《水浒传》
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11. (2023·唐山路南区调研)明代小说《西游记》中的孙悟空,向往“天不收,地不管,自由自在”的生活,对强加于他头上的金箍儿一直耿耿于怀,成佛之后首先想到的是把它打个粉碎。这反映明朝出现( A )