6《我参与，我奉献》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

《我参与，我奉献》教学设计 一、教学目标： 1. 知识与技能：使学生了解友善相待、文明有礼在日常生活中的重要性。理解服务社区和参与公益活动的意义和价值。 2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作与沟通能力。引导学生通过实际行动参与社区服务和公益活动，提升实践能力。 3. 情感、态度与价值观：培养学生的社会责任感和奉献精神。弘扬友善、文明的社会风尚，营造和谐的社会环境。 二、教学重点： 1.友善相待、文明有礼在日常生活中的具体体现。 2.服务社区和参与公益活动的途径与方法。 三、教学难点： 1.如何将理论知识转化为实际行动，真正做到友善相待、文明有礼。 2.如何有效组织并开展社区服务和公益活动，提升学生的参与度。 四、教学过程： （一）导入 通过一个真实的社区服务和公益活动的案例，激发学生兴趣，导入新课。 老师：同学们，今天我们要讨论一个非常有趣且富有意义的话题——社区服务和公益活动。首先，我想分享一个真实的案例，这是我去年夏天参与的一个社区绿化项目。 在那个项目中，我们与社区的居民一起，种植了数百棵树，改善了社区的环境。你们知道吗？仅仅几个月后，那些树就开始茁壮成长，不仅美化了社区，还为居民们带来了清凉的阴凉。 那么，同学们，你们参与过类似的社区服务或公益活动吗？可以分享一下你们的经历吗？ 学生A：老师，我参与过我们学校的环保活动，我们收集废旧物品，然后进行分类和回收。 老师：非常好，学生A。你们的环保活动既保护了环境，又提高了大家的环保意识。这就是公益活动的意义所在。 学生B：我也参与过社区的义工活动，帮助老年人做家务，陪他们聊天。 老师：学生B，你的经历非常棒。帮助他人，尤其是老年人，是非常有意义的事情。这样的活动不仅能帮助我们理解社会的多元化，还能让我们学会感恩和尊重。 那么，同学们，你们觉得参与这些活动有什么意义呢？ 学生C：我觉得参与这些活动能让我们更好地了解社会，也能让我们学会感恩和分享。 老师：学生C说得非常对。参与社区服务和公益活动，不仅能让我们学习到很多实用的技能，比如团队合作、沟通能力等，还能让我们更好地了解社会，培养我们的社会责任感和公民意识。 那么，今天我们就来进一步探讨社区服务和公益活动的话题，看看我们能从中学习到什么，以及我们如何更好地参与其中。 （二）新课讲解 1.友善相待、文明有礼 （1）内涵和重要性讲解 老师：同学们，你们知道什么是“友善相待、文明有礼”吗？ 学生：是不是说我们要对别人友好，对人礼貌？ 老师：没错，友善相待就是我们要用友好的态度去对待身边的每一个人，不管他们是谁，不管他们来自哪里。而文明有礼则意味着我们要用文明的语言和行为来展现自己，尊重他人，遵守社会规则。 学生：这很重要吗？ 老师：当然重要。友善和礼貌不仅是我们作为人的基本素质，也是构建和谐社会的基石。一个友善、文明的社会会让每个人都感到舒适和温暖，而一个冷漠、粗鲁的社会则会让人感到压抑和不安。 （2）案例分析 老师：让我们来看一个例子。小明在公交车上看到一个老人站着，他该怎么做呢？ 学生：他应该主动给老人让座。 老师：对的，这就是友善相待、文明有礼的表现。他考虑到了老人的需要，主动让座，既展现了自己的友善，也展现了自己的文明礼貌。 2.服务社区、参与公益 （1）意义和价值阐述 老师：同学们，你们知道为什么要服务社区、参与公益活动吗？ 学生：是不是为了帮助别人？ 老师：是的，但不仅如此。服务社区和参与公益不仅能让我们帮助到那些需要帮助的人，还能让我们体验到帮助他人的快乐，感受到自己的价值。同时，这也是一种社会责任感的体现，我们每个人都是社会的一员，都有责任为社会做出贡献。 （2）常见的社区服务和公益活动形式介绍 老师：那么，你们知道有哪些常见的社区服务和公益活动形式吗？ 学生：植树、捐款、帮助老人…… 老师：没错，这些都是。除此之外，还有环保活动、助学活动、助老活动等等。每一种形式都能让我们为社会做出贡献，展现我们的价值。 学生：我明白了，我们不仅要做到友善相待、文明有礼，还要积极参与社区服务和公益活动，为社会做出贡献。 老师：非常好，同学们。记住，每个人都是社会的一份子，我们都有责任为社会做出贡献。让我们一起努力，让社会变得更加美好。 三、课堂活动 1. 小组讨论 （1）学生分组讨论，分享自己在日常生活中做到友善相待、文明有礼的经历。 教师：同学们，今天我们来进行一次有意义的小组讨论和角色扮演活动。首先，请大家分组讨论，分享自己在日常生活中如何做到友善相待、文明有礼的经历。 学生A（小组代表）：我们组讨论的时候，大家都提到了很多自己在日常生活中的小事情。比如，在公交车上主动给老人让座，看到地上的垃圾主动捡起来，还有在图书馆保持安静不打扰其他人。这些都是我们觉得应该做的，也是文明有礼的表现。 （2）