2024年中考物理（沪科版）二轮复习高频考点突破：第三章　声的世界

第三章　声的世界 ⁠ ⁠ 考点一　声音的特性 典例1　（2022·南通）初夏的傍晚，鸟鸣悠扬，蛙声一片，分辨鸟鸣和蛙声的主要依据是声音具有不同的（　　） A. 音色 B. 音调 C. 频率 D. 响度 解析：由于鸟鸣膜和蛙鸣囊的结构不同，因此两者振动时产生的声音的音色不同。 答案：A ⁠ 1. （2022·新疆）男女两位歌唱家分低高音声部二重唱时，两位歌唱家的声音最有可能（　D　） A. 音调相近 B. 音色相近 C. 频率相近 D. 响度相近 D 考点二　声学综合 典例2　（2022·苏州）昆曲被联合国教科文组织纳入《人类非物质文化遗产代表作名录》，它被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，如图所示，拨动三弦时，弦 　　　　⁠产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的 　　　　⁠；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过 　　　　⁠可以辨别它们的声音。  （典例2图） 解析：声音是由物体的振动产生的，拨动三弦时，弦振动产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔，曲笛内空气柱的长度改变，振动的频率改变，产生声音的音调改变；两种乐器相互配合时，由于两种发声体的材料、结构不同，因此产生的声音的音色不同。 答案：振动　音调　音色 ⁠ 2. 如图所示的陶笛是一种便携式吹管乐器，它是由 　空气柱　⁠振动发声的，吹奏时，通过手指开闭不同的音孔，陶笛能发出 　音调　⁠不同的笛声；陶笛的外形、材料不同，发出声音的 　音色　⁠不同。  （第2题） 空气柱　 音调　 音色　 典例3　（2021·宿迁）下列关于声现象的说法正确的是（　　） A. 声波可以在真空中传播 B. 发声体振幅越大，音调越高 C. “禁止鸣笛”是在声源处控制噪声 D. 声呐利用次声波探测鱼群位置 解析：声波的传播需要介质，声波不可以在真空中传播，A错误；发声体振幅越大，响度越大，B错误；“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声，C正确；声呐是利用超声波探测鱼群位置的，D错误。 答案：C ⁠ 3. （2022·内江）下列关于声音的说法正确的是（　A　） A. 音调的高低与声源振动的频率有关 B. 优美的小提琴声一定是乐音 C. 声音的传播速度与介质无关 D. 医院对人体的B超检查是利用了次声波 A 考点三　探究声音的产生与传播 典例4　如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，将会看到小球 　　　　⁠，这个现象说明 　　　　　　　　　　⁠；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振”，说明声音可以在 　　　　⁠中传播。若将甲、乙两实验装置搬上月球，则实验甲 　　　　⁠（选填“能”或“不能”）成功，实验乙 　　　　⁠（选填“能”或“不能”）成功，这是因为 　　　　　　　　　　　⁠。在这个实验中，小球的作用是 　　　　　　　　　　⁠。  　　　 （典例4图） 解析：小球接触正在发声的音叉时被弹起，说明发声的音叉在振动，即声音是由物体振动产生的。敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明声音可以在空气中传播。若将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲中音叉振动可以将小球弹起；由于月球上是真空，真空不能传声，实验乙中与小球接触的音叉不能振动，小球不会被弹起。在这个实验中，小球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察。 答案：被弹起　声音是由物体振动产生的　空气　能　不能　真空不能传声　将音叉的微小振动放大，便于观察 方法归纳 转换法在探究声音产生条件时的应用 　　转换法是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的、非常直观的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。发声的物体一定在振动，但有些发声体（如音叉）振动不太明显，眼睛不容易直接观察，这时可以运用转换法将这些微小的振动转换成轻小物体剧烈、明显的振动，如在音叉的附近放置泡沫塑料球，在鼓面上放置纸屑或米粒等。转换法是物理探究中经常用到的一种方法。 ⁠ 4. 如图所示为某同学在学习声学时的实验情境，其中研究声音的产生的实验情境有 　A、B、D　⁠；图 　C　⁠所示的实验情境说明声音的传播需要介质， 　真空　⁠不能传声。  　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A. 敲鼓时纸屑上下跳动　　 B. 扬声器发声时小纸片上下跳动 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 C. 逐渐抽去密封瓶内空气，手机铃声变弱　　D. 发声的音叉激起水花 A、B、D　 C　 真空　 考点四　探究声音的特性 典例5　探究“声音的特性”： （1） 如图甲所示，用大小不同的力敲鼓，主要改变了声音的