4.13 香港和澳门回归祖国 课件 2023-2024学年统编版八年级历史下册

八下第四单元第13课 了解香港、澳门回归的基本史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。 国之痛 国之策 国之荣 夯实基础：借助学习卡一，理清本课的基本史料 一、国之痛—历史的耻辱 ——香港、澳门、台湾问题的由来 香港问题的由来 1842年《南京条约》割让香港岛 1860《北京条约》割让九龙司 1898《展拓香港界址专条》租借新界 澳门问题的由来 1553年 葡萄牙殖民者借口晾晒货物，强行攫取澳门的居住权 1573年 葡萄牙将500两白银交明朝政府，取得在澳门的租借居住权 1887年 葡萄牙政府与清朝政府签订了《中葡和好通商条约》后，澳门成为葡萄牙殖民地 1949年底 蒋介石败退台湾 两岸分离至今。 台湾问题的由来 祖国统一大业问题 台湾：中国内政问题; 港澳：外交问题 根据上述讲述，你能找香港、澳门、台湾问题的共同点和不同点吗？ 共同点： 不同点： 港澳台问题的异同点 二、国之策—伟大的构想 ——“一国两制”的内涵与意义 学习卡一 二、国之策--“一国两制”的构想 1.背景：香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留问题，解决这些问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望。 2.提出：时间是改革开放新时期后，提出者是邓小平。 3.出发点：维护祖国和中华民族的根本利益。 4.基本内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 5.地位：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 我们的政策是实行“一个国家，两种制度”，具体说，就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾保留原有的资本主义制度。 ——《邓小平文选》 据此材料，设计1-2个问题考考同伴吧 三、国之荣—成功的实践 ——香港和澳门回归祖国 夯实基础：借助学习卡一，自主理清本课的基本要点 学习卡一 三、国之荣--香港和澳门回归祖国 1.途径：“一国两制”。 2.时间：香港是1997年7月1日，澳门是1999年12月20日。 3.历史意义： 谈判桌上的较量 vs 三个条约是合法的 主权问题不是一个可以讨论的问题。 香港要保持繁荣离不开英国的统治 香港回归以后能不能持续繁荣，而是靠中央采取正确的适当的政策 如果你们要收回香港会带来灾难性后果。 如果我们根本谈不拢，我们将考虑接收香港的时间和方式 “钢” “铁” 中英正式签署联合声明 1984年底，中英两国政府签署联合声明 1984年12月正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。 香港回归 香港回归 中葡谈判历时9个多月，四轮会谈。阅读资料，设计1-3个问题： 葡方：不会放弃在澳门的土生葡人 中方：尊重他们意愿，自认为中国人者，享受中国公民待遇并保留葡萄牙证件；自认为葡萄牙人者，仍可作为澳门居民，享受澳门居民一切权利并可受聘在特区政府中担任某些职务。 葡方：在2003年归还澳门（葡占领澳门450周年时）。葡萄牙社会党领导人甚至公开提出，应在2013年即葡占领澳门460周年时归还。 中方：澳门问题必须在本世纪内解决,决不能把殖民主义的尾巴拖到下一世纪。 谈判桌上的较量 中葡正式签署联合声明 1987年4月中葡两国政府签署联合声明 1987年4月正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港澳门特别行政区。 澳门回归 澳门回归 ★★【史料解释1】阅读P68，思考并作答 ★★【史料解释2】阅读P67，研读并思考 ★【资料活用1】 结合P68-69，联系多学科知识，拓展思考你获得了哪些新的认识。 ★★★【分析思考1】 1.港澳顺利回归的原因是什么？ 2.港澳回归后，港澳地区发生的根本变化是什么？ 3.港澳回归后，在港澳地区设立特别行政区，“特别”在哪里？ ★★★【分析思考2】 联系当前台湾问题，你如何看待祖国统一前景？说出你的理由。 要点强化：借助图、文、表、像等资料，提高史料实证能力 ★★【史料解释1】阅读下列材料，回答问题 “你可知‘MACAU’，不是我真姓，我离开你太久了，母亲。但是他们掠去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。……三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名……母亲“ （1）歌词中的“MACAU”是指什么地方？“母亲”又是指什么？ （2）“MACAU”是在什么时候回到“母亲”怀抱的？她的回归利益于什么方针？ （3）请结合史实，谈谈这一方针对推进祖国统一大业所起的巨大作用。 1999年12月20日 在“一国两制”方针的指引下，香港、澳门胜利回归，使我国在祖国统一