湘美版《绘画》第三单元第四课 家乡之美——水彩画表现 教学设计 高中美术新课标新教材大单元整体教学设计参赛资料

《家乡之美-水彩画表现》教学设计 一、教学目标 1、了解水彩画的基础知识，鉴赏感受水彩画的水色交融的审美特征。 2、运用水彩画的基本表现技法，尝试创作一幅家乡风景水彩画作品 3、通过对水彩画的学习，提高学生的观察力、欣赏能力，并能在生活 中发现美的事物和美的现象。 二、教学重难点 【重点】 了解水彩画工具、材料性能及基本表现方法;理解水彩画中的“水色淋漓” 等基本特征，并尝试进行主题性水彩画表表现 【难点】 1. 对“水色淋漓”的充分理解与实践; 2.运用水彩画基本技法，完成一幅家乡风景水彩画作品。 三、教学工具准备： 多媒体课件、水彩绘画工具和材料（纸、笔、水彩颜料），教师水彩范 画、示范教学视频、家乡风景照片等。 四、教学过程 环节一：播放视频，导入新课 播放家乡平天湖航拍视频，展现平天湖景区的绝美风光。结合家乡主题 水彩作品欣赏，引出课题：《家乡之美——水彩画表现》 环节二：谈话互动，对比鉴赏 （一）水彩画的概念与特征。 概念： 水彩画：用水调和透明颜料 作画的一种绘画方法，简称水彩。（2）水 彩画的起源：起源于欧洲。1502 年，德国画家阿尔布雷特·丢勒，创作出了 世界上第一幅水彩画作品《野兔》。到了 18 世纪，英国的艺术家们逐渐感 觉到水彩画特别适宜于描绘英国的自然风景和民俗生活，因而，水彩画在英 国迅速兴起并发展成为独立画种。 特征： 对比中国画与水彩画，从构图、色彩与特点三个方面分析两者区别。 构图 色彩 特点 中国画 散点透视 墨色结合 讲究意境神韵 水彩画 焦点透视 明快艳丽 侧重光与色 对比水粉画与水彩画，从用笔、用色与特点三个方面分析两者区别。 用笔 用色 特点 水粉画 笔触清晰可见 厚重、粉质感强 空间、体积感强 水彩画 细腻、笔触不显 清透、用色层叠 追求水色交融 （二）水彩画的工具、材料 环节三：赏析作品，讲解技法 1、水彩画的基本技法 （1）湿画法是指在纸张上涂抹水彩颜料之前，先用刷子蘸取适量的清 水，将纸张湿润。然后，在湿润的纸张上涂抹颜料，利用水彩颜料的流动性 和扩散性，形成柔和的色彩渐变和柔和的过渡效果。 （2）干画法是指在干燥的纸张上直接涂抹颜料，不进行湿润处理。这 种技法能够呈现出颜色的饱满和明亮，同时也能够在颜料干燥后，通过叠加 和混合来调整色彩的层次和丰富度。 （3）干湿结合画法作画时先用湿画法再用干画法;先画整体气氛，再画 景物特征;先画远景，再画近景。可根据个人需要和作画习惯灵活运用。 师生共同鉴赏多幅水彩画作品，鉴别画面都采用了哪种表现技法。 2、观看教师微课示范，讲解风景水彩画的创作步骤和技法。 环节四：学生实践，作品展评 1.布置创作练习：选择一张摄影作品，运用水彩的基本技法表现出一幅 的水色交融的家乡水彩作品。教师巡视辅导，辅导要点：在创作的过程中， 注意干湿画法的运用，要画出水彩透明轻快的感觉。 2、组织水彩画展览会，鼓励学生展示作品。教师引导学生可从用笔、 造型等多方面评价作业。 环节五：课堂总结，开放作业 1.总结重点知识，并升华情感，引导学生感受生活中美的事物和美的现 象。 2.课后探索水彩的特殊技法并尝试运用，下节课同学之间互相交流分享。 五、板书设计 家乡之美——水彩画表现 1、特点：水色交融 2、基本技法：干画法、湿画法、干湿结合